故事說演第二組第五次討論2011/7/28
組員：慧芳、彩鳳、慧玲、燕萍、振豐、玉惠
◎李老師的問題：
1.你們覺得經過今天的活動，要不要混齡？混齡好還是不要混齡好？
答：分齡很好，因為思考出來的東西會隨著年齡層不同而得出不同的結果，變化還滿大的。
2.我想看延伸出去問故事以外的東西，但沒有看到。(高年級組)
燕萍：中年級組時有做，問孩子媽媽煮過什麼湯，他們愛喝什麼湯？孩子回答：蘿蔔湯，味噌湯、玉米濃湯等。
◎組員的收穫：
1.在演出時創意會不斷一直冒出來，因為觀眾的不同，會臨時加進很多東西(例如：活動），讓故事內容更豐富。
2.低中高年級不同的思考，觀眾的回答會刺激演員有不同的表演。
◎李老師認為的優點與建議：
1.樹葉代表不同的東西，有促進想像力，另外演貓時可以再加「喵」，或貼上象徵的圖案而演樹時再多拿一些樹枝、樹葉，效果應該會更好。
2.老師認為慧芳一直問問題的方式很好。
慧芳：三十分鐘剛好演完故事，延伸討論時間不太夠。
3.最好第三次表演的時間要加長，才有足夠的時間作兒童哲學的思考。另外請孩子們共同收拾場地時，一邊和孩子共同討論劇情內容的方式很好。
慧芳：今天的活動進行狀況是三場角色人物固定，但觀眾不同，演出時就做修正調整。喝酸湯後，老婆婆變年輕了，是否要變回來？問小朋友，三場的小朋友答案都不同：中年級說像自己的媽媽一樣四十歲；低年級組就一定要恢復老人；高年級組認為年輕身體健康比較好，因年老要坐輪椅用拐杖。
4.小朋友很入戲，巫婆打翻湯時會躲在桌子下，免得被淋溼。
燕萍：表演會因年齡層不同而有所改變，觀眾是中年級組時，我們根據教案設計來演出（卻漏掉辣湯那段），所以跟小朋友的互動感覺較少。觀眾變成是低年級組時，巫婆一時心軟，雨改用灑的。巫婆發現觀眾的表情很可愛，他們會因為巫婆喝到酸湯的表情很酸，他們也跟著皺眉，或巫婆喝苦湯而跟著變苦。高年級觀眾則在兩次唱歌下雨後，只要一開始唱巫婆湯預測又用下雨，小朋友就開始躲，所以我就直接倒在躲在桌子下的小朋友身上。
5.振豐要攝影，又要演貓和樹，玉惠要拍照，又要演媽媽變嬰兒，一人飾多角，充分運用人力。
◎全班同學的心得分享：
舒琪：三場演完很累。
麗芳：要整理場地，所以沒有休息時間。
老師：十五分鐘休息不夠，也缺少換場人員。
慧玲：十五分鐘不夠休息、整理場地，更不可能做小組討論。
◎小朋友的回饋：
柏安：很好玩。
盧奕：不會累。
李老師：比較好的時間是二十分鐘，小朋友到另一場演出地點時，可以先喝水、吃點心等，同學們也可以準備故事說演。
李老師：有些組用老師的身份，有些組用阿姨的身份，請問小朋友：「你們覺得今天說故事的身份是老師，還是阿姨？」
小朋友：我們比較喜歡阿姨。
冠宇：希望阿姨們再多說一些故事。
沛宜：故事再長一點。
盧奕：第一組只有在布幕後講故事。
柏安：出來比動作比較好。
慧芳：請問沛宜，是故事再長一點，還是多說幾個故事？
沛宜：故事內容再長一點。
柔柔：我喜歡公雞的那個故事，因為故事裡有很多動物。
柏安：可是那個公雞很奇怪，還會拿刀。
冠宇：我最喜歡巫婆湯，因為柏安和盧芃被巫婆倒樹葉雨。
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