為人父母與教師如何解讀孩子的創作？幼兒的作品表達出甚麼理念？我們又怎麼「去看」、「去聽」我們孩子的藝術作品？10月29、30 日(星期五、六) 國立臺南大學幼兒教育學系及師資培育中心與嘉南藥理科技大學嬰幼兒保育學系跨校合辦「2009幼兒藝術表達國際學術研討會」，邀請國內外相關領域之知名學者假國立臺南大學誠正大樓4樓國際會議廳，一同探討這些議題。
主辦單位表示，幼兒藉由塗鴉開始進入「表徵符號」之意義學習，進而發展至文字的學習。幼兒為了精細畫圖的內容，而開始對周圍的人、事、物作細膩的觀察，從中展開對外在世界理解的建構歷程，也就是藝術創作的過程能夠增進孩子對於外界的認知。不僅如此，幼兒也在畫圖中傳遞個人的思想、情緒、情感和文化，進而創造出具有個人風格的藝術形式，因此，繪畫中的點、線、面、顏色等元素，以及各種素材的運用，均可鮮活幼兒創作的版面。南大幼教系張麗芬主任進一步解釋，透過幼兒的藝術作品，可以看到幼兒語文的學習、幼兒生活的文化、幼兒符號的表現、幼兒思考與概念的形成，以及幼兒的情感和情緒，進而瞭解幼兒的世界。
在此研討會中，主辦單位特別邀請新加坡南洋理工大學國立教育學院萊特博士(Dr. Susan Kay Wright)發表兩篇專題，除了討論如何透過藝術瞭解幼兒表達的意見，也分享如何以影片模式類推至圖畫敘述遊戲。國內學者方面，臺北市立教育大學美勞教育學系陸雅青教授、國立臺北教育大學兒童與家庭教育系范睿榛助理教授、國立成功大學醫學院護理系蘇英華助理教授，與國立臺南大學幼兒教育系蕭慶元助理教授也將與會發表相關專題，共同和與會貴賓對話以建搭學術和實務之橋樑，進而促進幼兒藝術表達學術領域之發展。本次活動報名截止日期至10月24日，敬請至研討會線上報名系統http://webnt1.nutn.edu.tw/signup/Users/ActionContent.aspx?DeptNo=6900&ActionNo=09809254723，報名請從速，以免向隅。若有任何相關問題，請電：06-2133111 轉866 杜怡靜小姐。
主辦單位表示，幼兒藉由塗鴉開始進入「表徵符號」之意義學習，進而發展至文字的學習。幼兒為了精細畫圖的內容，而開始對周圍的人、事、物作細膩的觀察，從中展開對外在世界理解的建構歷程，也就是藝術創作的過程能夠增進孩子對於外界的認知。不僅如此，幼兒也在畫圖中傳遞個人的思想、情緒、情感和文化，進而創造出具有個人風格的藝術形式，因此，繪畫中的點、線、面、顏色等元素，以及各種素材的運用，均可鮮活幼兒創作的版面。南大幼教系張麗芬主任進一步解釋，透過幼兒的藝術作品，可以看到幼兒語文的學習、幼兒生活的文化、幼兒符號的表現、幼兒思考與概念的形成，以及幼兒的情感和情緒，進而瞭解幼兒的世界。
在此研討會中，主辦單位特別邀請新加坡南洋理工大學國立教育學院萊特博士(Dr. Susan Kay Wright)發表兩篇專題，除了討論如何透過藝術瞭解幼兒表達的意見，也分享如何以影片模式類推至圖畫敘述遊戲。國內學者方面，臺北市立教育大學美勞教育學系陸雅青教授、國立臺北教育大學兒童與家庭教育系范睿榛助理教授、國立成功大學醫學院護理系蘇英華助理教授，與國立臺南大學幼兒教育系蕭慶元助理教授也將與會發表相關專題，共同和與會貴賓對話以建搭學術和實務之橋樑，進而促進幼兒藝術表達學術領域之發展。本次活動報名截止日期至10月24日，敬請至研討會線上報名系統http://webnt1.nutn.edu.tw/signup/Users/ActionContent.aspx?DeptNo=6900&ActionNo=09809254723，報名請從速，以免向隅。若有任何相關問題，請電：06-2133111 轉866 杜怡靜小姐。
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