澳洲首府中學戲劇教室觀察─申請「研究倫理」審查核可之歷程 (The Experience of Applying for Ethics Approval for Drama Classroom Observation in ACT Colleges)

相較於澳大利亞在中小學已有四十多年的戲劇教育經驗，台灣此刻尚在萌芽階段；親身來到澳洲首都特區坎培拉（Canberra）兩所公立學校、一所私校中執行「教室觀察」研究，以蒐集實徵資料。透過約兩個月的教室觀察後，發覺戲劇教師在教材教法上擁有自主性、學生在教室內自信且快樂地學習、師生容易成為平行式的伙伴關係；更讓我相信台灣讓表演藝術伴隨在孩子的義務教育中，可以加強本國藝術教育在國際上的競爭力。

本文之所以聚焦討論如何「申請進入澳洲中學」教室裡觀察戲劇教學，係因要在學校教室裏進行研究，在澳洲並不容易。非僅向任課老師報備即可入內觀察，而是至少得先通過四個關卡，才能獲得研究許可；反之，若在未獲得通過前，逕行發表觀察或訪談內容，則觸犯「研究倫理」之缺失，重則導致研究觸法，不受採用。這四關依序為：當地教育局、學校校長、老師、學生和家長（倘學生已滿十八歲，則不需再由家長同意）。作者係因於澳洲國家大學研究，需再加上該校「人類研究倫理規範委員會」（Human Research Ethics Committee）的審查；因此在戲劇教室觀察前，總需通過五個關卡；今日回頭一算，光是申請這五項學術研究同意書就花約半年時光。雖然費時耗工，卻可由此得知先進國家學術研究之嚴謹、對於人權之尊重，是值得加以討論、並予以借鏡。

請繼續點國立臺灣藝術教育館《美育》網頁)