〖劇本修改紀錄〗
8/10
根據課堂即興創作確認劇本場次內容:唱詩隊作為開場拉開悲劇的序幕,從得知真相到戳瞎雙眼的
過程。
確認演員、道具、時間地點設定。
8/11-8/14
根據8/10即興創作的內容,加入已創作的場次(一、四)的細節及對話。
由源茹及柏諭加入主要角色台詞。
8/15-8/16
根據課堂即興創作在原劇本加入新的場次:得知真相前美好生活的景象對比(第二場)。
加入第三、五場的細節及對話。
8/17-8/19
根據8/17即興創作的內容,加入第六場的細節及對話,將第四場動作改為更簡潔俐落,將第五場演員走位由觀眾左後方改為從觀眾正後方開始。
加入排練時演員和具的走位、燈光及音效設計。
8/22
根據排練過程產生的問題進行劇本修改,更改第三場廷臣的走位,第二場道具新增火盆。
確認道具擺放位置。
8/23
根據排練過程及彩排建議修改劇本,第二場燈光指示由柏諭手比OK改為躺下三秒燈亮,刪除第
三場真相闡述情節。
〖工作日誌〗
8/5決定選用段落
確認選用段落-刺瞎雙眼。
線上討論前閱讀劇本,主要考量情節描寫的份量多寡及劇情的情節起伏來抉擇,討論時提出出生、三岔路、刺瞎雙眼三情節為選項票選,透過投票決出刺瞎雙眼片段。
8/8「起承轉合」靜像畫面
初步討論劇情內容,即興構思出刺瞎雙眼的起承轉合。
因為原劇本裡只有一段廷臣的獨白描寫,所以我們一開始討論時很苦惱要怎麼分段起承轉合,最後融入前因後果,將唱詩隊、追問真相、王后自殺、伊底帕斯自殺這些重要節點安排進來,為了配合我們人數較少,我們將角色數最小化,改為由牧人說出全部真相。
8/10即興創作「轉」
我們的「轉」為皇后自殺,我們先根據劇本分析這場戲發生的地點和會需要的饰景,以及王后可能會在這段做的事情、動作、心情,還有舞台上的道具擺放位置及演員的走位,因為是源茹來飾演皇后,最後我們是以源茹想呈現的方式去做調整和給予建議;接著用剩餘的時間即興創作第一場唱詩隊預言伊底帕斯命運的部分,我們先根據原作裡歌隊的詞,挑出適合破題的幾段,進行口白練習,討論語氣、斷點、速度及走位。
8/12簡報分工+進度安排
線上討論簡報製作的內容及分工。
分工:
組員介紹-各自
角色分配-源茹
劇本摘要-郁晴、柏諭
工作職掌-毅鴻
排練過程及進度安排-渝庭
訂定完成時間:8/16 21:00。
參考老師提供的資料,訂定簡報的內容,接著組員們各自提出每個部分想要放入哪些內容的構想,分項討論。
討論進度安排,並由渝庭記錄下來。
8/15即興創作
即興創作劇本內容,並根據結果撰寫劇本。
主要討論牧人出現的方式及皇后在場的合理性,針對劇情的流暢性去設計前因後果。根據原劇本中和真相有關的關鍵詞去設計牧人
的台詞,為了讓氣氛更為緊張,在第三場加入廷臣B。
待確認:第五場的演員走位。
8/17即興創作、排練
確認演出場地及演出順序
演出場地-靠走廊的教室空間
演出順序-第二個
確認第五場的演員走位:繞觀眾席走。
國王刺瞎眼的即興創作,針對國王看到皇后自殺的反應以及如何刺瞎眼的方式做討論。
根據助教建議修改走位、情緒和表情等問題。
上傳簡報。
8/19道具製作、服裝及劇本確認
進行道具材料的採買。
源茹及郁晴8/22前製作完成並帶到現場。
確認服裝的安排,並在8/22當天穿上。
確認最終完整版劇本。
8/22排練及總彩
確認道具及部分走位的馬克點。
燈光控制改為口述。
確認音效播放時間點。
熟練上下場走位,提高換景速度。
根據彩排後建議調整內容。
服裝確認沒問題後各自保管,國王的披風因尺寸太小要另尋備案(各自看看家裡有沒有
紅布,若無則用黃色床單)。
待確認:國王的披風
8/24排練、正式演出
同學回饋:
1.中西結合的劇本很新穎、很特別。
2.從演出中看到了原劇本沒有描繪的皇后的內心世界。
3.在京劇無實物表演時也能讓人快速帶入畫面,很厲害。
4.分工很清晰明確,道具很精緻。
5.當發生狀況(找不到髮髻)時能隨機應變。
老師及助教回饋:
1.劇情濃縮了,所以沒看過伊底帕斯的人會對劇情發展感到困惑,可能缺少教育意義,但這也是一種讓結局留白的方式。
2.換景能夠有秩序且有節奏。
3.可以感受到整個組是一體的。
留言