〖上午理論課程〗
1.介紹劇本與譯者。
2.TA自我介紹，並介紹何謂「深碗課程」。
3.課程簡介
(1)關於排戲
(2)人不一樣、時代不一樣、劇就會不一樣
(3)Drama (to do) 寫劇本的開始，以參與者為核心
(4)Theatre (to see，看戲的空間)，彼得布魯克（空的空間），以觀眾為核心
(5)Acting（做出來、劇場分幕、動作、演員）打開心胸、To be or not to be, that’s not a question.「沒有小角色，只有小演員。」「愛你心中的藝術，不是藝術中的你。」
(6)戲劇治療，悲劇洗滌，心理醫生是自己，尼采《悲劇的誕生》，最高級的藝術，酒神與太陽神的交織對話。
4.助他介紹與變他介紹：「口香糖，黏哪裡」，兩兩一組聊三件事——名字？為什麼叫這個名字？名字的動作？為什麼要選這堂課？
5.reality → acting → fiction (ART：載體)
6.戲劇三個重點：我看別人扮演我開心（鏡像神經元）、扮演別人開心、扮演時被看很開心
7.衝突（與自己、與他人、與社會）
8.作業簡要說明。
9.簡述什麼是戲劇與什麼不是戲劇？有沒有acting、審美的真實、尋求現實的真實，「演員在舞台上面對觀眾扮演一個故事。」
10.戲劇的包容性與八大藝術：舞蹈、文學、音樂、繪畫、雕塑⋯⋯
11.怎麼看電視？（Here & Now）戲劇演出的元素、亞里斯多德六大：人物（Character & Role）、情節（事件與事件之間的因果關係）、思想、對話、場景、節奏
12.已知的說謊→表演，懂得替代、控制情緒。
〖下午討論課〗
1.評分與作業說明。
2.如何閱讀戲劇劇本？以《伊底帕斯王》為例。
(1)畫人物關係圖
(2)讀劇：情緒、輕重音
(3)歌隊示範＆發聲練習：嚼口香糖、打哈欠、吞口水、叉燒包、獅子、舌頭、丹田
(4)情節分析：晚著手點（畫時間軸：分段，之後會讓各組自選段落）、起承轉合（衝突、解決問題）
(5)老師帶領學生看全劇重點
(6)說明戲劇中具備的徵候性意義
3.帶領團體活動
(1)絕不放手
(2)想像力：杯子→假想物
(3)故事接龍→故事鐘
(4)分三組：鏡像畫面（三叉路or王后自殺）
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