感謝「聯合報」重點整理111年大學入學的考試及申請方式變革！
國家考試變革係因108課綱調整為素養導向教學(講究學生「素常修養」)，當然入學方式要跟著改變，改變雖會讓人不習慣，高中能上滿三年，學習歷程能獲得重視，不僅增加人味，學生在這三年的學習裡，勢必增加做中學、有成果及能「格物」的習慣，好好的整理屬於自己的資料，達到終身「致知」的目標。

引自聯合新聞網：新制衝擊大！圖解111大學考招變革 (udn.com)👆

從上圖得知，「學科能力測驗」(簡稱：X)及「分科測驗」(簡稱：Y；之前稱指考)的時間未調整，再增加「綜合學習表現」(簡稱：P)。

X的考試科目為：國文、英文、數學A或B、社會、自然等六科。
如果高中生要透過繁星申請大學，每年四月就需要X+P及在校成績；如果申請入學，每年五、六月需要X+P的成績；其中P的成績分為「學習歷程檔案」(P1)及第二階段甄試(P2；通常是科系面試等術科考試)。

最後，分科測驗則加入X的成績，然後僅測驗數學甲、物理、化學、生物、地理、歷史、及公民等七科(Y)，減輕學生的壓力。這是重大變革之一。分發入學規定系所在X方面「最多」參採4科；Y方面「最少」1科，其他則為術科考試。換言之，系所可以X及Y各參採一科就好，但是P的成績佔了一半(50%)，這是變革之二。

兩個大變革必遭非議，就我看來學生考試壓力降低，準備資料平均分擔到每一學期，讓高中生從小孩子轉大人為自己負責，就像Australia一樣，你們是college (學院等級) students, not senior high school students.

有人問我，那麼藝術領域呢？
藝術領域大部分歸在學習歷程檔案內，因為它強調做中學，學生不能光說不練或是光背不做，再加上每學習自我整理自己的資料，非常需要設計思考及系統整理，還有編排自己故事的能力。藝術領域課程的展演作品可以讓教授們睹物識人、聽音辨才，特別的是：表演藝術可以幫助高中在面試時，談吐大方不會怯場。

關於學習歷程檔案請參考：