課程紀錄
Ø 上午主要分成兩部分做戲劇理論的講解。
● 西方戲劇：
一、解釋四個很相似的概念(play, game, dramatic play, theatre)的不同。
二、探討為什麼人們會願意花許多成本去體驗沒做過的事情，以及為何喜歡扮演和模仿。
三、探討人生與戲劇的關係，人們如何以不同的「身分」在不同的「場域」處理事務。
四、即興表演、戲劇角色分類(扁平/原型人物)介紹。
五、戲劇院的設計如何以觀眾為中心(以希臘劇場和台灣國家戲劇院為例)。
● 東方戲劇：
一、王國維的《宋元戲曲史》介紹與閱讀。
二、「唐宮夜宴」——河南春晚舞蹈影片欣賞。
三、「只有河南」——有21座劇場的戲劇幻城影片欣賞。
四、梅蘭芳 ——舉世聞名的中國戲曲藝術大師介紹。
五、當代京劇《貴妃醉酒》欣賞。
六、學習京劇「你我他」基本手勢
Ø 下午著手開始為編劇做準備。
一、活動熱身、發聲練習。
二、同學個人的普魯斯特問卷分享。
三、小組的《米蒂亞》普魯斯特問卷分享(了解劇中人物)。
四、劇本改編小組討論 。
課程筆記
Ø 一開始的戲劇都是男生演戲、沒有布景。
Ø 開始影響西方的戲劇：《趙氏孤兒》。
Ø “Play,” “game,” “dramatic play,” “theatre” 的不同
○ Play: 玩(就是好玩的活動)
○ Game: 在約定好的規則下進行的遊戲(只要玩家同意，規則可以邊玩邊改)
○ Dramatic Play: 玩之中包含模仿和/或身分的認同
○ Theatre: 於劇場在觀眾面前演出
Ø 戲曲在生活：物以稀為貴
○ 人最想做的是看別人做但自己不會做的事，而會願意花許多成本去體驗沒做過的事情(例. 花數萬元化京劇妝、花好幾倍的錢和時間精力去體驗做只值100元的爆米香)
○ 人在本性上喜歡扮演和模仿，因為有鏡像神經元(mirror neurons)
Ø 生活中的戲劇
○ 戲劇的核心——扮演
○ 「整個世界是一座舞台 (All the world’s a stage)」William Shakespeare
每個人都是不一樣的個體，在不同的人面前也會呈現不同的樣子(扮演好幾種角色)，我們調整「身分」(角色) 在不同「場域」(舞台) 來處理事務。
注意：要分清「現實」和「演戲」，生活中的扮演具有「後果性」，處理不好進監獄(例. 沒有雙方達成共識就扮演羅密歐親吻對方)
○ 演或看一齣戲=經歷一段旅程，假定中學習真經驗!(舞台上可以敬請嘗試和感受，然後將舞台上的經 驗融入生活中)
○ 體驗經濟(The Experience Economy)
■ 產品經濟時代:農業時代。有的吃就好
■ 商品經濟時代:工廠做餅乾，薄利多銷
■ 服務經濟時代:享受餅乾的美妙滋味與特殊性
■ 體驗經濟時代:重視消費過程中的自我體驗(自己做)
Ø 莎士比亞四大悲劇
1.King Lear(李爾王)：孝—慟
2.Macbeth(馬克白)：慾—殺(殺人的慾望太高，結果自己被殺)
3.Hamlet(哈姆雷特)：仇—毒
4.Othello(奧賽羅)：妒—刎
Ø 「每個過去就是現在。」
Ø 「珍惜現在，來自過去的選擇。」
Ø 別人的故事有你，你的故事有別人
Ø 國家戲劇院椅子設計：冷氣排放孔＆與人的吸音量相同。
Ø 歷史地位：妓女＞戲子＞乞丐（愛戲薄伶），希望是愛戲賞伶。
Ø 戲劇角色
○ 扁平/典型人物:不會改變態度(頭腦簡單，四肢發達)
○ 圓形人物/主要角色:會改變態度(隨著劇情心態和思想產生改變)
Ø 王國維《宋元戲曲史》
○ 去幫助戲曲在明朝爭取地位(過去戲子不受尊重，地位在妓女和乞丐之間)
○ 真戲劇:有台詞、歌唱、故事
○ 中國戲劇來自政治(作為給皇帝的娛樂)
○ 漢朝角抵戲(摔角)(例. 「東海黃工」)
○ 歷史記載（老師認為)中國的第一個演員: 優孟
Ø 新編國劇特色
○ 結合西方故事：1986當代傳奇劇場《慾望城國》
○ 結合本土故事：1995以後《媽祖》 、 《台灣義賊》
○ 結合現代語言、服裝與造型：《錢要搬家了》
○ 節奏變快、口白變多。
○ 結合劇場元素：佈景與燈光。
Ø 一輩子一定要看一次川劇變臉！
Ø 梅蘭芳：先體驗，後表現。
Ø 傳古意，立新意。
Ø 西方是安靜看戲，中國是和演員有互動。
學生心得
透過今天的課程，我了解到生活就像是戲劇，而透過戲劇我們可以學習和經歷許多可套用在 生活中的事情。而我也認識了平時不會接觸的國劇，對此有了更多的理解。我最喜歡的是下午的部分，跟同學一起討論之後要演出的劇本。雖然開始的時候有些困難，但是隨著大家積極地 提供自己的想法，我們組已經漸漸步上正軌。十分期待與大家最後的演出！
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