女兒在2017年報考大學前，我早就告訴她製作「備審資料」的重要性，然而高中學校在2017年一月學測前，主力都像在準備大學聯考一樣，讀書之外還是讀書。考完學測後，面對大學端申請入學所要求的自由發揮的備審資料，在繳交前，臨時抱佛腳，全家忙得不亦「樂」乎！
「蒐集過去的獎狀(塵封的記憶)」、「懷疑這個可以放嗎？」、「要怎麼排版呢？」
身為大學老師的我，看到自己小孩忙到不知所措，試想一般的高中生家庭，不就更困難、更慌張嗎？
所幸111年，開始迎接考招新制，學測成績(50%)+綜合學習表現(50%=學習歷程檔案P1+大學P2面試、筆試等)。
看起來高中端可控制大約75%，其實不然，才50%強而已，因為大學端對於學習歷程檔案及自辦的考試將有一番獨到的見解。可能有人會說，學生可以請人一股腦兒上傳學習歷程；很抱歉，沒有辦法，因為每一學期有每一學期上傳的期限，例如，國教署公告：
一、１０８學年度第２學期學生課程學習成果及老師認證時間，說明如下：
(一)「學生上傳」作品時間(學生僅能於此日期區間內『新增』、『編輯』、『刪除』課程學習成果)：109/03/23(一)~109/08/29(六)
(二)「老師認證」時間(學生僅能於此日期區間內『編輯』、『刪除』與『送出認證』；授課教師僅能於此日期區間內『認證』)： 109/03/23(一)~109/09/04(五)
二、１０８學年度學生「多元學習表現」的上傳時間為 108/08/30(五)~109/09/04(五)
三、學生線上「勾選」108學年度學生課程學習成果及多元學習表現的時間是在任課老師完成認證後進行，時間訂於109/09/07(一)~09/14(一)辦理。
四、請同學如期完成108-2課程學習成果認證作業，以免錯過當學期學習成果表現！
五、請同學務必配合學校訂定各項作業的完成期限！
繳交的資料分為四類：
一、基本資料
二、修課紀錄
三、課程學習成果
四、多元表現
已經有很多網站在介紹學習歷程檔案的對應方法，我就不再贅述，只談未來的影響。
一、學生在學校的表現，將會積極展能，就像新加坡的學生一樣，主動爭取、正向面對失敗；怕輸，就要充實自己。
二、新課綱加深加廣的課程，例如表演創作、基礎設計、多媒體音樂、新媒體藝術，在藝術領域，高中端勢必為了大學端的需求，主動開課以對應學生申請的學系。高中會像Australia一樣，成為類似college的「小大學」，高中生選課係為了自己的未來，他們需自我負責與mentor的幫助。(拙作：澳洲首府中學戲劇教學觀察 https://ed.arte.gov.tw/ch/content/m_periodical_content_1.aspx?AE_SNID=1960&mytype=2)
三、高中老師的課程必須推陳出新。一成不變，對高中學生的學習成果沒有貢獻的老師，社會、學校與高中生會鼓勵他們退休。不可諱言，有些課程沒有立即性的學習成果，對於學生內化很有助益，可是「背多分」、「講光抄」、「單向授課」的老師，逐漸會被淘汰。解決的方法有許多種，我的推薦是結合藝術進行創新教學，大家可以參考「跨領域美感教育卓越領航計畫」內的課程成果。
四、高中生增加社會參與。這部分被批評最多，認為富人的孩子才有錢參加校外的活動。「大學的教授，沒有這麼膚淺！」我說，高中生花大把鈔票去參加科學營，對比於他們去科學館參加免費導覽再加上自己的小作品，大學教授的眼光喜歡的是璞玉，而且在面試時可能會請你們做一次，沒有真才實學，光列在學習歷程檔案，就是詐騙，這種學生的面試成績只有30~50分。
如果您的孩子108學年度(2019/8入學)，他就要走出「媽寶」、「靠爸」或「國中生」的生活態度，時時刻刻掌握三年在教室內外的學習，不僅在課堂接受知識，也要獨立在課堂給老師反饋，因為自己的學習歷程來自個人選擇與自主學習；選擇一所充滿mentors的高中學校，自主學習不再依賴他人的鞭策。
相關文章：明年(2022年)一月起的大學入學變化(108學年度入學，現高三生須面對)👆
以下是聯合報的相關報導：
為加分…學習歷程檔案變「軍火展示」https://udn.com/news/story/6925/4807607?from=udn-catelistnews_ch2
新課綱上路1年／翻轉主科無敵 實作課上傳爆表https://udn.com/news/story/6885/4787147
新課綱翻轉ing 學習歷程檔案實作課上傳率強壓考科https://udn.com/news/story/6885/4786893
台中二中_課程學習成果(空白檔及範例檔)、多元學習(空白檔及範例檔)及自主學習範例檔
https://profile.tcssh.tc.edu.tw/News/data?ID=f56b1641-329a-401d-a313-d18bde0cb48a
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