時間：2012年7月25日
1.形狀圖卡(4張約B4大小)
表演藝術課 12：10-17:00
地點：台東大學E506教室
組別：第四組
組長：郭欣宜 紀錄：朱奕樺
組員：郭曼萱、萬姍錞、鍾鈺涵、陳柏君、沈欣怡、
許依庭、李映瑩、謝依紘、黃敏青、顏家宜
今天演示很順利，今天大家提出的回饋我們會再改進。
其昌老師：同學均那麼認真，真是表演藝術教育之福!
教案部分：
表演藝術課程教案設計
教學領域
|
數學
|
教學單元
|
形狀
|
||||||
教學年級
|
二年級
|
教學時間
|
40分鐘
|
教學日期
|
101年7月25日(三)
|
||||
教學者
|
三角形組：
許依庭、黃敏青
|
工作分配
|
教案撰寫與統整-許依庭
教具製作-黃敏青
|
||||||
方形組：
<正方形>朱奕樺、郭曼萱
<長方形>郭欣宜、顏家宜
|
教案撰寫與統整-
朱奕樺、郭曼萱、郭欣宜、顏家宜
教具製作-
朱奕樺、郭曼萱、郭欣宜、顏家宜
|
||||||||
圓形組：
規則說明-謝依紘、協助場控-李映瑩
扮演裁判-萬珊錞、沈欣怡
|
教案撰寫與統整-謝依紘；音樂-李映瑩、萬珊錞；採買-萬珊錞；做道具-萬珊錞、沈欣怡
|
||||||||
開場舉牌、結束活動:
鐘鈺涵、陳柏君
|
教案撰寫與統整-鐘鈺涵、陳柏君
教具製作-鐘鈺涵、陳柏君
|
||||||||
設計者
|
許依庭、黃敏青、朱奕樺、郭曼萱、郭欣宜、顏家宜、謝依紘、李映瑩、萬珊錞、
|
教材來源
|
自編
|
||||||
能力指標
|
1-1-1嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺得藝術活動，感受
創作的喜悅與滿足。
1-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。
1-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。
2-1-6體驗各種色彩，圖像、聲音、旋律、姿態、表情動動作的美感，表達出自己的感
受。
3-1-9透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。
|
||||||||
先備經驗
|
|||||||||
已經對長方形、正方形、三角形、圓形等四種形狀，能掌握形狀的概念並具分辨能力。
|
|||||||||
教學準備
|
|||||||||
教學教具
|
各式生活用品、紙箱一個、大型圖卡（全開）*4、鈴鼓*2、CD播放器、形狀圖卡(B4)*4、日常生活中四奘形狀物品各8個
教師配備：
三角形*4、圓形*4、方形*4(教師辨識牌)、麥克風、電鍍膠帶*2(白、黃)、獎品兌換卷*5、金牌*5、活動音樂
|
||||||||
教學場地
|
|
||||||||
教學活動
|
1.引起動機-形狀王國變變變
2.發展活動-形狀跑跑走
3.綜合活動-形狀變變變
4.結束活動-你來說說看
|
||||||||
教學目標
|
1.能遵守遊戲規則並樂於活動。
2.能運用肢體變化，以個人或與他人合作，來表現出不同空間的形狀概念。
3.能正確的說出，日常生活中有哪些物品是什麼形狀。
4.可以知道日常生活中哪些物品是什麼形狀。
|
||||||||
能力指標
|
教學活動與內容
|
時間(分)
|
教學資源
|
教學評量
|
|||||
1-1-1
1-1-2
1-1-4
|
*開始前需有兩位舉牌員(鐘鈺涵、陳柏君)，走一小段show出今天的主題以及年齡層。
一、引起動機
1.三角形組教師：許依庭、黃敏青
2.教學流程：
1. Warm-up :請你跟我這樣做à我會跟你這樣做
(1).摸摸頭,拍拍手…最後一個動作是坐下來,請小朋友坐在圈圈線上! (2).以後當你聽到老師這樣搖鈴時,請回到現在你坐的位子,屁股黏在線上,眼睛看老師
2. 各位小朋友歡迎來到形狀王國
(1).自我介紹
(我是三角形的依庭老師)
今天我們要向大家介紹我們王國的所有形狀
3.
4.
(3). (4).
5. 利用手指活動搭配剛剛的”請你跟我這樣做”讓小朋友對形狀更有印象
(一根手指頭啊!一根手指頭啊!變啊變啊變成~~~八字鬍!
兩根手指頭阿!兩根手指頭啊!變啊變啊變成三角形…)
6.
(1).小朋友想出的東西寫在事先準備的海報上
(2)如果小朋友說出的那種東西可能有許多形狀
例如:時鐘,小朋友說是圓的,老師要記得跟小朋友說:沒錯!圓形時鐘,但也有方形時鐘對不對阿!
告訴小朋友其實時鐘不只只能是圓形的,還可以有其他圖形
7. 請小朋友看看教室裡面是否有這些形狀的東西,並且可以讓小朋友觀察教室內的環境(例如:時鐘是圓形的)
最後要換到下一階段時,跟小朋友說,現在這些形狀你們的認得了嗎?
現在00老師們要來考考大家呦! |
5分
5分
|
牌子(主題及年齡層)、背景音樂
形狀卡
|
||||||
過場
|
現在有請方形組的教師來帶各位小朋友玩遊戲喔!
|
||||||||
2-1-6
|
二、發展活動
1.方形組教師：
<正方形>朱奕樺、郭曼萱
2.教學流程(一)：
(1)教師先說明規則並示範。
師：我們會先準備一個大箱子，在箱子裡會放入各種生活中的用品，隨機拿取一樣讓小朋友辨別此樣物品的形狀為何？
師：接著再跑到教室內貼有與物品相同形狀圖卡的區域。（每個形狀我們都會準備八種不同的物品。）
(2)第一個遊戲結束後，領導者會搖鈴請小朋友回到教室指定位子上坐好。
(3)第二個遊戲進行：分組與分配
師：當小朋友就坐完畢，我們會將小朋友分為四組，每一組將會拿到不同形狀的圖卡，已進行下一個活動。
3.教學活動流程(二):
*方形組教師:<長方形>郭欣宜、顏家宜
師：將小朋友分為六條直線，站在教室中央，在請小朋友將剛剛發下去的圖卡黏在胸前。
師：每一次老師會選擇一對，並詢問第一個小朋友，你們家有什麼形狀，例如小朋友說圓形，那這一家不是圓形的就要趕緊跑到別家，如果被老師抓到就輸了。
師：如果被抓到的小朋友，必須回答出生活中有哪些物品分別屬於圓形、正方形、長方形、三角形，答案不可以重複。
|
7’
8’
|
各式生活用品、紙箱一個、大型圖卡（全開，四種形狀）
|
||||||
過場
|
現在有請方形組的教師來帶各位小朋友玩遊戲喔!
|
||||||||
3-1-9
|
三、綜合活動-形狀變變變
1.圓形組教師：
(1)規則說明與指定形狀圖卡：謝依紘
(2)播/停音樂與搖鈴：李映瑩(騎士)
(3)騎士/巫婆：萬珊錞、沈欣怡(國王)
(4)協同：4名巫婆/4名圈內小朋友
2.教學流程：
(1)教師先說明遊戲規則。
紘：各位小朋友，我是紘紘大臣，首先歡迎你們到形狀魔法國來玩喔!今天魔法國的國王辦大型舞會，只是國王忘記找住在森林裡的巫婆來參加了，所以巫婆好生氣啊!他寫信來說，他要來抓走所有參加舞會的小朋友，是不是很可怕啊!
紘：不過大家別擔心，國王跟魔法師討教不讓大家被巫婆抓走的方法，請各位小朋友一定要注意聽紘紘大臣說的辦法喔!。
紘：首先我們有請小瑩騎士和小錞騎士來幫忙示範給大家看。
瑩：大家好!!我是(…)的小瑩騎士
錞：大家好!!我是迷糊的小淳騎士(介)
紘：等一下舞會開始，小瑩騎士會播音樂邊看巫婆有沒有來?所以當音樂開始，大家就在圓圈外面繞著圓圈跳舞，等聽到鈴聲很快速響起時(音樂會停止，小瑩搖)，紘紘大臣就會拿出魔法卡(指定形狀圖卡)，你們要趕快看清楚魔法卡的形狀，然後鈴聲停止前，趕快到圈內擺出魔法形狀，因為那表示巫婆就要來了。
瑩：嗚~好可怕喔!!小朋友記住鈴聲一停就千萬不能動了，也不要出聲音唷!等到有音樂時，才可以再繼續到圓圈外跳舞。
(2)教師示範錯誤和注意事項。
紘：現在我請小錞騎士和幾位小朋友來示範給大家看喔!大家要注意聽小瑩騎士的鈴聲喔!!
錞：(鈴聲響，示範圓形，錯誤：小錞騎士用手指做形狀)哈哈~看我厲害的三角形~!
紘：唉啊!!小錞騎士的魔法圈大小了，這樣會被巫婆發現!那可就要被抓去當巫婆喔!!
錞：什麼!好可怕喔!小朋友要趕快記住，魔法形狀一定要大一點喔!
瑩：接下來繼續跳了喔!!
錞： (鈴聲響，示範三角形，錯誤：未能在搖鈴停止時，正確擺出指定形狀者)耶!!這樣…(亂擺)那樣…(亂擺)。
紘：唉啊!!小錞騎士你怎麼還沒擺魔法形狀啊!這樣會巫婆發現的!
瑩：紘紘大臣，(震驚)我剛剛看到巫婆在外面遠遠的飛來飛去，小朋友你一定要注意聽鈴聲喔!!。
紘：什麼!那我們要趕快了，接下去繼續跳了喔!!
錞：(鈴聲響，示範正方形，錯誤：亂動來動去，吵鬧)唉唷!!這個動作好難喔!(大聲加跑來跑去)。
紘、瑩：噓噓噓~(做出要錞小聲)
怡：呵呵呵~(巫婆登場)，可惡的國王竟然敢忘記邀請我~我現在就要把參加舞會的小朋友抓光光，把他們都抓回家變成小巫婆。
怡：現在我要看看有誰在這裡啊!!
錞：紘紘大臣、小瑩騎士你們在做什麼啊!!
紘、瑩：噓噓噓~(猛指巫婆方向)
怡：哈哈哈!果然有人在舞會現場，我才正奇怪怎麼都沒人，被我看到了吧!我要把他帶回去變成大巫婆，供我使喚(把錞抓走)。
紘：唉啊!!小錞騎士太吵了，被巫婆抓走了!我要趕快報告國王了。
瑩：喔~!巫婆好可怕喔!!小朋友聽說除了會變成小巫婆外，大巫婆還有一項可怕的魔法，就是如果小巫婆亂抓人，或是小朋友一直抵抗的話，大巫婆就會用石化魔法把他變成石頭，關在巫婆的森林裡當擺飾。
紘：所以小朋友一定要注意魔法圖形擺好就不要動和吵鬧喔!唉~國王說他晚點再去就小錞騎士，(咳~)現在紘紘大臣要正式宣布”舞會開始”。
(3)遊戲活動進行。
易(音樂慢)到難(音樂快)
(4)遊戲結束與收拾。
紘：哇!巫婆帶著小巫婆走了~!我們現在要來看看，有誰都沒有被巫婆抓走!我要給他一個獎品兌換卷(貼圈圈)，等等國王要覲見他喔!
瑩：國王請魔法師幫大家解除魔法了，現在請大家轉圈圈回到中間位置坐好(大巫婆不用)。
怡(串場國王)：各位小朋友聽說你們都很厲害啊!現在我給最厲害的小朋友一個大獎品，請大家給予掌聲，希望下次再邀請大家一起玩。
三、總結
1.教師組: 鐘鈺涵、陳柏君
2.教學流程:
師:小朋友今天上完課後你們有認識了
些形狀呢?而日常生活中有哪些東
西可以代表這些形狀呢?
師:有哪些小朋友可以分享一下今天上
課的心得?
*以愛的鼓勵來謝謝這些分享的小朋友
|
2’
3’
10’
5’
|
搖鈴、形狀圖卡、CD播放器。
搖鈴、形狀圖卡、CD播放器。
搖鈴、形狀圖卡、CD播放器。
獎品兌換卷
自製金牌*5
|
||||||
三角形組教具：
方形組教具：
圓形組教具：
picture:
留言