創作性戲劇Creative Drama
主題：
森林裡的變裝舞會
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主教老師：
葉慧真、吳僑紜、黃靖娟
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班級：大班
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日期：2012.3.21
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教學目標：
1.讓幼兒學習生活自理能力
2.增進幼兒的想像力及反應力
3.培養孩子的團隊合作能力
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教學準備：
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教學流程
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一、 引起動機：
在森林裡的小矮人們要去參加舞會，從起床到出門，到底要做哪些準備呢？利用體操的韻律活動，配合律動音樂(森林音樂會)結合有故事性的口令，讓孩子能運用肢體表現出門前的各種準備動作，從起床、伸懶腰、作小體操、穿衣服、穿褲子、走去浴室、上廁所、擠牙膏、刷牙、洗臉、走去餐廳、做漢堡、吃漢堡、帶包包、到出門了…等的小動作，跟著節奏作暖身，讓孩子不僅能活動身體，也能了解自己在出門前自己可以做哪些生活自理。
回饋與省思：
1. 用唱跳的方式，很自然地將全體帶入今次教學活動所要呈現的主題。
2. 簡單的肢體律動，還有其他組未想到運用配樂的方式進行，好學好玩。
3. 所有的律動動作為帶領者所想，較不能讓學員們有發揮的空間。
4. 因為每個節奏都有不同的動作，所以帶領者必須熟練動作。
二、 主要活動：
1. 分組：現在森林裡有兩輛馬車，利用大風吹遊戲的原理，(例如：我要吹走身上有帶項鍊的人…等)，將孩子一個一個載上車，並完成了分組。
學員的回饋：
一連貫的故事開始，利用馬車繞場的模式，快速且不強制的就將組別分好。
2. 支援前線：王宮就要舉辦變裝舞會了，兩位公主的房間空無一物，各只有一個小衣架(由兩位老師扮演)，希望小矮人們幫幫公主找到他們需要的配件，並一定要掛在衣架上。這時主持人會下口令讓兩組人分別去找到教室裡有的物品(例如：公主需要兩雙襪子…等)，大家則會分工合作，積極觀察周邊環境尋找，並完成各個任務。遊戲結束時，兩個衣架上擁有各式各樣稀奇古怪的玩意，接著進行小組討論一起去參加化妝舞會。
省思：
1. 可更多加觀念教室環境週遭，或事先準備更多符合接下來變裝活動時，所需的服裝及配飾、道具等。
2. 實際操作的對象若為幼稚園孩童，那麼成人需扮演更多協助的角色。
三、 結束活動：
1.各組帶開討論，並利用衣架上搜集到的物品，發揮創意的打扮自己，舞會開始後，小矮人們介紹自己組內公主的裝扮，以及每個人的角色。
2.最後由國王來選出今日最有創意最美麗的變裝皇后。
省思&建議：
加入「複演」的階段，在此次課程中的實際進行後可發現，一次又一次的複演，讓每個人都漸漸能融入其中，且不像最開始時那麼樣的拘束；透過角色扮演的進層演變、不斷地加戲，達到創作性戲劇的目標。
學員的回饋：
1.裝扮過程中，在小組中若遇上不願意配合的情況，該如何因應？
2.而國王又該如何進行勝負的裁判，才不至於讓參與者失去自信及參與感？
3.有提到，關於「討論」...除了結尾的討論問題設定外，在活動進行中，也可以加入討論問題
四、 回饋時間(檢討與分享)
讓孩子分享今天參與了哪些活動，並分享開心得事情。
Q1.早上起床會做哪些事才出門呢？
Q2.活動中讓你感到最開心的是什麼時候？為什麼？
Q3.你最想當化妝舞會中的什麼角色？為什麼？
五、 備註：
以「愛的白雪公主」做總結，獎勵自己以及老師
(愛的白雪公主、愛的大蘋果，愛的姆阿姆阿。)
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