| 主題 | 共享石頭湯 | 日期 | 11/26 | ||
| 教學對象 | 中年級 | 教學節數 | 一節 | ||
| 組員 | .歐玲瀞、王湘妤’、林雅芬、趙予彤、、陳云香、簡僑緯 | ||||
| 教學構思 | 現代家庭普遍少子化，孩子多以自我為中心，缺少關懷他人的特質。希望透過石頭湯這個戲劇活動，讓孩子建立更良好的人際關係。 | ||||
| 教學目標 | 1. 透過肢體活動，讓孩子學習互助合作。 2. 藉由故事—石頭湯的情境，學習如何與同伴分享。 3. 經由回饋活動，能建立更融洽的人際關係。 | ||||
| 教學活動 | 時間 | 備註 | |||
| 一、暖身活動 湘妤 1.進場時，每個同學發一個有顏色的圓形貼紙，貼在手背上。 2.童話故事大猜謎-請同學分成兩組，演出跟蔬果有關的故事。台上的同學先演示一遍，接下來的同學在分組演出跟蔬果有關的故事。 二、主要活動--以故事劇場串連整個活動 玲瀞 活動一 三個士兵開場，開始討論晚餐要吃的東西。村民們很驚恐的開始把食物藏起來。 士兵們挨家挨戶的去要東西吃，可是村民們說：今年收成不好，家裡的人都不夠吃了。 ＜藏匿活動＞ 予彤 1. 先玩大風吹的遊戲 2. 最後用顏色吹，讓同一個顏色的學生分成同一組。 3. 運用貼紙的顏色來聯想一種蔬果，請同組的同學演出一種蔬果，讓同學猜。 村民們去拉觀眾當做食材，把報紙當作櫃子，讓觀眾站在報紙上，一直到後來都塞不下了。 活動二 〈蔬菜照鏡子〉雅芬 再下鍋煮蔬菜之前，請扮演蔬菜的同學梳理自己的樣貌吧! 同學 看著飢餓的村民，士兵討論著：那我們來煮石頭湯吧！ 士兵二先請村民找一個大鐵鍋(村民們用童軍繩將場地圍出一個大鐵鍋) 士兵一：先拿三顆石頭來煮！ 士兵二：煮湯要加點調味料！（村民們回家去拿調味料） 士兵三：這樣的湯要是可以加上胡蘿蔔就更好了 士兵一、二 開始去邀請觀眾來當紅蘿蔔 士兵二：：要是可以加一些：甘藍菜就更好了 士兵們去找觀眾當做菜 反覆的找一些不同的觀眾當作菜色，讓大家一起在鍋子裡共舞（翻滾），找一些觀眾嚐一嚐味道，嚐嚐味道夠了嗎？如果不夠 可以加入其他的菜色。 活動三 〈酸甜苦辣〉橋瑋 1.先教同學唱歌曲：伊比呀呀!伊比一比捏捏，捏鬆身體。 士兵們把繩子打開，讓當做菜色的觀眾們回觀眾席，準備喝湯 2.請同學 3.同學上台以不用言語的方式，表演湯的名稱，讓台下同學猜表演的湯品名稱。 活動四 ＜兔子舞＞云香 1. 全班先練習用手打節奏，練習個兩三回 2. 教師演示兔子舞的舞步，讓全班跟著學習 左腳、右腳，跳跳跳！ 3. 全場隨著音樂跳兔子舞，繞教室一圈。 全場很開心的一起跳著舞歡慶 三、回饋時間 玲瀞 在歡樂的場合裡，大家是為了什麼在慶祝呢？訪問觀眾，自己想幫今天的湯做什麼命名呢？….等問題。 | 7分 5分 5分 7分 7分 5分 4分 | | |||
第一次老師建議
1.有可能太過故事性，未有一點無趣，再鋪陳多一點延伸的活動
2.在滾湯的時候，可以有大風吹的活動—水果沙拉。
3.在故事說演的時候，也可以被引導，再增加一些活動
4.戲劇很重要的是，可以加入肢體的接觸，讓觀眾可以和劇中人有一樣的感受
5.五覺的遊戲：視覺、聽覺、觸覺、味覺，拓展想像力
例如：紅豆的遊戲；紅豆生南國…….最後吃紅豆口味的牛奶糖
演示後教師建議
1. 活動進行十分流暢，以活動帶活動的方式很好
2. 鏡子活動在鍋裡有點突兀，和主題有些脫離
3. 活動要從簡單演練的進入困難的進行
4. 觀眾們從村民角色到轉換成蔬果角色前可以加入一個儀式，這樣到了要開始喝湯的情節時，從蔬果要轉換回村民時會更加流暢。
5. 加入「水果沙拉」的活動，讓食材在鍋中可以有混合的感覺
同學建議
1. 活動很豐富，除了戲劇之外，還加入了體操、舞蹈的元素
2. 取材非常生活化
3. 活動有益於啟發同學的戲劇潛力
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