這個新聞突顯兩個問題：
1. 上課要認識每位學生。
2. 繳交作業最好不要分組交，若有分組作業最好再加篇個人報告。
教不嚴師之惰，網路上留言偏向取笑那位82分的學生，我卻關心起自己有沒
師道要長存，有賴老師自我維護尊嚴，我們一放鬆，雖然現在學生
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不領情！翹課一學期獲82分 學生反告老師偽造文書
生活中心／綜合報導
學分能夠安全過關不被當，應該是每個大學生最開心的事；但中華科技大學卻有名董姓學生，整學期都翹課，期末竟得到82的高分，他質疑老師是偽造文書，一狀告到法院。
就讀中華科技大學董姓大學生，在2009年上學期修通識課程「日本歷史導覽」，整學期沒上課，期末竟獲82分，但他不領情，還質疑老師是偽造文書。誇張的 事，他不僅控告老師，還指控生活輔導組長明知他該學期曠課時數累計51小時，超過勒令退學的48小時，卻將曠課時數為35小時，也涉犯偽造文書罪。
莫姓老師出庭辯稱，他所上的通識課基本分數80分，班上有50幾名學生，平時只以抽查方式點名，抽點沒到才會扣分，期末作業則採分組繳交報告，今年32歲的董姓學生因未被抽點扣分，而且有繳交期末報告，才會有82分。
北檢查閱校規，發現莫姓老師所訂的評分標準，沒有違反學校規定，董姓學生雖自認從未出席上課，不應獲82分，不過也的確沒有被抽點缺課，且所屬小組有繳交期末報告，因此得到82分並非是不可能，因此以不起訴處分。
另外，檢方也傳喚學校書記、註冊組組員等人，發現該校明定缺曠課時數必須扣除被扣考時數，電腦在學期末計算董柏林曠課時數時，因為扣除扣考時數，結果才與董生認知不同，不起訴生活輔導組長。
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