7/19和老師討論如下
上課地點在教室，暖身以手指謠開始，找相同的戒指配對，在找戒指的時候可以加進同學給的意見，接下來是找相同的卡片分三組，老師建議三組可寫三個主題，如：找出同是風象星座的人，這組的人就可以表演三個連續的靜止動作，演出這個星座。另外，找出戒指之後如何分組、遊戲和遊戲如何銜接、帶領的人如何開場、如何把兒童文學呈現在戲劇中...等，小組討論之後初稿如下：
1.組長介紹組員。(雅慧)
2.喂!喂!蝸牛，手指謠教唱。(書青)蝸牛是毛毛蟲的好朋友，介紹毛毛蟲出場。
3.喔!戒指不見了，說故事時間。(雅慧)
4.戒我看一下，找到2個相同的戒指就可以手牽手，繼續找下一位，找到5位為止。(婷芬)
5.故事狂想曲，各組抽取故事題目，以靜止畫面呈現，讓其他2組猜故事名稱。(麗菁)
6.結論。(晉暉)
準備材料：毛根、籤卡、戒指糖、手偶。
其昌老師：
「戒」我看一下。
2011/07/19
上課地點在教室，暖身以手指謠開始，找相同的戒指配對，在找戒指的時候可以加進同學給的意見，接下來是找相同的卡片分三組，老師建議三組可寫三個主題，如：找出同是風象星座的人，這組的人就可以表演三個連續的靜止動作，演出這個星座。另外，找出戒指之後如何分組、遊戲和遊戲如何銜接、帶領的人如何開場、如何把兒童文學呈現在戲劇中...等，小組討論之後初稿如下：
1.組長介紹組員。(雅慧)
2.喂!喂!蝸牛，手指謠教唱。(書青)蝸牛是毛毛蟲的好朋友，介紹毛毛蟲出場。
3.喔!戒指不見了，說故事時間。(雅慧)
4.戒我看一下，找到2個相同的戒指就可以手牽手，繼續找下一位，找到5位為止。(婷芬)
5.故事狂想曲，各組抽取故事題目，以靜止畫面呈現，讓其他2組猜故事名稱。(麗菁)
6.結論。(晉暉)
準備材料：毛根、籤卡、戒指糖、手偶。
其昌老師：
「戒」我看一下。
2011/07/19
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