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| ●汪春玲成立東衛國小學生團「魔豆芽表演坊」。（照片由汪春玲提供） |
（記者許玉娟報導）環保署為鼓勵全民參與並獎勵有功人士及機關對環保貢獻，對於平日熱心推動環境保護事務的學校成員，辦理９９年推動環境保護有功學校、教師及學生遴選表揚活動，今年度獲選名單日前出爐，本縣東衛國小汪春玲老師，因協助海洋環保成績表現亮麗，獲選推動環保有功教師「特優獎」，環保局表示，各級學校協助推動環保教育，落實環保生活化年年創佳績，除肯定此次獲獎教師，期藉由優良環保示範事蹟，鼓勵學生參與，進而影響家人、社區加入環境保護工作，更希望人人做環保，共同為菊島好山好水美麗的生活環境努力。
環保署辦理「９９年推動環境保護有功學校、教師及學生遴選表揚」，遴選全國學校、教師及學生社團或組織類，平日推動環保事務著有績效者，獲獎勵人員由主管教育機關或所屬依權責辦理敘獎；獲頒特優、優等及甲等者，給予記功二次、一次及嘉獎二次。至於直轄市及縣（市）教育、環保機關承辦人員，得依獲得學校、教師及學生社團或組織類獎勵數額，以特優每名記功一次、優等每名嘉獎二次，甲等每名嘉獎一次，最高以記功一次為原則辦理敘獎，預計１０月下旬公開頒獎。
環保的心一路走來始終如一
對於一個從小生長在藍天碧海、天人菊迎風搖曳、仙人掌紅果結實纍纍有如世外桃源的孩子而言，身體上每一個毛孔呼吸到的都是清新又帶海味的空氣，一切資源均渾然天成的好環境下，要怎麼永續維護下去？熱愛舞台表演的汪春玲，運用戲劇融入海洋環境保護精神，創作出６部環保行動劇，教導學童與民眾關心所在的環境，認識美麗的澎湖海洋，進而改變日常的行為。
翻開汪春玲的創作劇本，包括「小明奇遇記」、「大海啊！故鄉」、「大海的呼喚」、「澎湖外海漏油事件」、「阿嬤的海與環保阿嬤」等，每一部作品的角色，不只個性鮮明又具有在地澎湖味，加上逗趣活潑的對白與生活化的場景，刻劃交織出人與大自然依存的關係，更訴說生態與永續的重要，簡單明瞭又深具教育意義，不過，戲落幕後，每每留下發人醒思的環保議題。
舞台上的汪春玲從９４年開始，即帶領一群由現職及退休的熱心老師們組成的花生米劇團，集體創作出澎湖海洋環境保護鄉土劇，並在城鄉之間巡迴演出；舞台下的她，幾乎是同期間開始訓練教導小朋友，身兼導演、製作人、場記、道具、音響等工作，更率隊走出澎湖，無論是「世界水質監測日活動」、「全國推動社區環境改造計畫輔導會」或是「二岸三地環境教育業務研討會」，甚至公視「台灣囡仔，讚！」的演出中，都能看到她那充滿活力的身影穿梭其中，且要求演出精準到位。但在「魔豆芽表演坊」小朋友們心目中嚴厲的汪老師，經常是每場演出結束後，最受到小豆子們熱情包團分享成果的人。
創作成果豐碩 不因此而自滿
汪春玲的環保事蹟實不勝枚舉，在環境教學部份，實施ＴＩＥ教育劇場，藉由戲劇作為環保教育媒介，推廣環保教育與海洋教育。９２年成立澎湖縣教師劇團「花生米表演工作坊」；９４年巡迴五鄉一市演出教育劇場「大海啊！故鄉」。９５年與文化局合作唱遊大海活動計劃，並與本縣共生藻協會合作戶外演出。９５年成立東衛國小學生團「魔豆芽表演坊」，指導學生戲劇演出，進行海洋環境教育教學，融入海洋環境保護精神，創作六部環保行動劇。更運用校園資源進行環境教學，實施資源回收、廢物再利用。參與９７年度資源回收考核，創作資源回收相聲，推廣民眾熟記，落實於生活中。９７、９８年度指導學生垃圾分類、資源回收、廢物再利用做成美勞作品，佈置學校環境。在指導學生節約水資源，進行水資源再利用課程方面，包括情境佈置（藝文走廊宣導節能減碳）及認識校園植物與澎湖潮間帶生物，更設計生活課程在地化教案，參訪並了解社區環境，指導學生如何參與社區環境清潔工作，進而疼惜家園，榮獲９８年九年一貫課程｜生活課程在地化教案甄選作品優勝。
此外，汪春玲利用環保局及環保署合辦９８年第七屆世界水質監測日活動，指導學生參加水環境教育小學堂，推廣水質保護及護沙行動；環境教育宣導演出場次已直逼百場。９７年度協助辦理本縣海洋教育計畫，將海洋環保教育，利用以小書製作、主題剪報、彩繪塗鴉、海潮之聲、田野實查紀錄、說唱藝術及故事畫徵畫等創作，最後將各項成果集結為海洋劇場演出發表。因積極推動表演藝術及海洋教育，發展小班教學政策，績效卓著，榮獲該年度特殊優良教師。而特殊環保績效及成果方面，９６、９７年連續配合環保局辦理澎湖縣環境創意教學工作坊。９７年度配合環保局海洋污染防治考核工作，榮獲全國第２名佳績，配合河川水環境巡守隊考核工作榮獲特優佳績，配合河川污染整治考核工作，榮獲第１名佳績，９８年配合環保局辦理垃圾減量資源回收計畫績效考核工作。
對於為何大費周章投入心力推動不同形式的戲劇教育，長期下來真的不累嗎？汪春玲總是用她一貫爽朗的笑聲作為開場，接著說：「澎湖的環境這麼美，怎麼能讓它蒙塵呢？」就是從這樣簡單的想法出發，透過不斷的努力，果然達到一般人望塵莫及的境界及各界肯定的掌聲。
環保局表示，汪老師除盡心於平日教學外，以創意手法指導學生，帶領校園內師生關懷生態保育，並進行校園資源回收及參與教案設計，致力於公共事務，熱心應予表揚，是參與學校、社區整體營造及社會環保工作不遺餘力的最佳代表。尤其，滿懷熱心與自發性的精神，值得大家共同學習。環保不只是口號，為達到環保生活化目標，必須充份利用學校教育，鼓勵學生參與，進而影響家人、社區，同時期盼鄉親能見賢思齊，為維護本縣清潔美麗環境而努力。
記者：許玉娟報導 / 2010/08/02 14:00:00
引自：澎湖時報
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引者言：汪老師能在澎湖縣持之以恆的推展戲劇教育工作，實踐的精神，令我佩服。你看，她結合在地文化、推行環保教育，藉戲劇教育使之深耕，不愧是位良師！
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