地點：文薈樓教室
時間：最後一節下課後，晚上6點
組員：許博仁01、黃柏鈞05、蕭亞純13、郭香吟33 *以下簡稱仁、鈞、亞、香
今天討論前大家已經統一事先看過課本第五章第二節-韻律動作
香：先來討論一下什麼是韻律動作
亞：韻律動作是用節奏或音樂去創造出一段戲劇
香：有點像之前肢體律動課那種，聽一段音樂模仿動物或流水還有用腳步聲模仿馬嗎？
亞：應該有點一樣，但戲劇課好像還要加入戲劇元素
仁：那我們要用節奏還是音樂串起這個教案
鈞：音樂好了，就像之前上的課那種大自然音樂
香：那音樂怎麼準備
鈞：上網抓囉
仁：我家好像有這種CD耶，就是只有大自然的蟲鳴鳥叫聲那種
亞：對，就是那種，你有帶來學校嗎？
仁：我放在家耶，回高雄時再帶來
香：好那主軸就用大自然音樂啦
亞：那我們先來打基本的表格，香香課本上有需要哪些格念給我打
香：OK，…………
亞：好，那我們主題名稱是什麼，大自然？
香、仁、鈞：好
亞：那教學目標用”隨著音樂的脈絡想像創造小短劇”OK嗎
仁：我覺得用脈絡有點奇怪
亞：那要用什麼，起承轉合？
仁：ㄟ~內容？旋律？
香：但是脈絡就包含旋律節奏、音樂裡的所有的起承轉合啦
仁：好吧，那就用脈絡好了
亞：說到起承轉合，那我們要找的音樂裡最好有一段暴風雨或是其他的，反正就是有起承轉合嗎
鈞：那就都找找囉
因為亞純有事得先回家所以就先討論到此。
時間：最後一節下課後，晚上6點
組員：許博仁01、黃柏鈞05、蕭亞純13、郭香吟33 *以下簡稱仁、鈞、亞、香
今天討論前大家已經統一事先看過課本第五章第二節-韻律動作
香：先來討論一下什麼是韻律動作
亞：韻律動作是用節奏或音樂去創造出一段戲劇
香：有點像之前肢體律動課那種，聽一段音樂模仿動物或流水還有用腳步聲模仿馬嗎？
亞：應該有點一樣，但戲劇課好像還要加入戲劇元素
仁：那我們要用節奏還是音樂串起這個教案
鈞：音樂好了，就像之前上的課那種大自然音樂
香：那音樂怎麼準備
鈞：上網抓囉
仁：我家好像有這種CD耶，就是只有大自然的蟲鳴鳥叫聲那種
亞：對，就是那種，你有帶來學校嗎？
仁：我放在家耶，回高雄時再帶來
香：好那主軸就用大自然音樂啦
亞：那我們先來打基本的表格，香香課本上有需要哪些格念給我打
香：OK，…………
亞：好，那我們主題名稱是什麼，大自然？
香、仁、鈞：好
亞：那教學目標用”隨著音樂的脈絡想像創造小短劇”OK嗎
仁：我覺得用脈絡有點奇怪
亞：那要用什麼，起承轉合？
仁：ㄟ~內容？旋律？
香：但是脈絡就包含旋律節奏、音樂裡的所有的起承轉合啦
仁：好吧，那就用脈絡好了
亞：說到起承轉合，那我們要找的音樂裡最好有一段暴風雨或是其他的，反正就是有起承轉合嗎
鈞：那就都找找囉
因為亞純有事得先回家所以就先討論到此。
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