2008.11.21 課堂討論（十四）

2008.11.21 課堂討論（十四）
組長：魯鴻蓮
紀錄：李怡珊
組員：劉佳芳、劉佳茵、陳君珊

1.三位小班幼兒很興奮，有進入情境但沒有一直跟上旁白
2.有位幼兒會跑到班老師旁邊，班老師回答：那位是小班，屬於流離型他還在觀察，給他一些時間進來。下次可和該位幼兒約定，什麼時候進來戲劇內。幼兒進步就馬上給予肯定鼓勵。主帶者還是以大多小朋友為重，不需要另外跑出來帶他。
3.小班幼兒需要由老師拉回來，提醒他們進入下一個劇情。
4.音樂組：樂器需大聲；需告知全部幼兒有音樂組幫忙配音，所以講話音量要控制，音樂組幼兒 會難過。
5.舞台概念：可告訴幼兒屁股不要讓觀眾看喔！這樣觀眾就不知道你是誰，是演什麼了。
6.班老師說：看我們的想法，希望幼兒有舞台概念，或是整個場地給幼兒發揮。
7.旁白的聲音要讓每位幼兒聽見，才可以讓幼兒知道故事進行到哪裡。
8.幼兒注意的默契和戲劇呈現中幼兒要換動作時的音效。如：手拍是讓幼兒注意。戲劇呈現時可用鈴聲來提醒幼兒。