組長：魯鴻蓮
紀錄：李怡珊
組員：劉佳芳、劉佳茵、陳君珊、李雅婷
一.認識新樓幼稚園
1.玉真老師介紹幼稚園作息、上課方式及學校活動
2.新樓幼稚園與其他幼稚園不同的地方：重大節日的活動，是以親子互動為主。
Ex.母親節：在幼稚園設計各點，有SPA（讓媽媽敷面膜）、按摩區（幼兒幫媽媽按摩）…。
3.星期三為媽媽團契日，讓媽媽們更了解自己的孩子，也可以學習到新的訊息與方法。
內容有：讀書會、演講（一學期二至三場）…。
4.一學期有三場「兒童劇場」，分為：幼兒主演、家長主演、教師主演。
5.開學的第一個月，以情感為主題。讓幼兒先有安全感，與幼稚園的人事物有感情，之後才可以
更好的學習。
二.其昌老師講解
1.『故事戲劇化』流程：
遊戲帶入 － 唸繪本 － 邊玩邊讓幼兒演出一段 － 演出 － 幼兒心得分享
2.各組先設計活動（約30分鐘）帶另一組同學，另一組同學講評。
3.每個人的角色皆不固定，每次都可以不同
4.注意事項：
A. 故事題材新鮮，吸引幼兒
B. 對話與說書人（說書人可掌控場面）
C. 故事內容必須有「衝突」ex.白雪公主與壞皇后
D. 組員自己喜愛的故事
三.決定繪本（討論過程）
佳芳：只有兩個主角，那其他幼兒怎麼辦？
小雅：其他人可以當場景的一部分ex.花、鳥、樹…
《君珊、佳茵提議狐狸與兔子的故事》
小雅：提議可用「會愛的小獅子」
鴻蓮：覺得「會愛的小獅子」故事題材不夠吸引人，印象不鮮明
怡珊：可以先決定出方向，來找繪本。如：友情
《佳芳提議繪本－「好朋友」》
《佳茵提議繪本－「我的名字叫國王」》
《進行投票》
「好朋友」5票
「我的名字叫國王」1票《最後決議－全組回去了解這兩本繪本，再做決定》
四.園長的話
1.無法來園所時間：12/1～12/12（大四集中實習）
2.幼稚園老師會與組長聯繫
3.怡珊提問：可否在彩虹階梯進行活動？
園長回覆：要避免其他幼兒在附近活動，會互相影響，以及聲音會聽不到。
4.幼稚園一班26人，兩位老師。各班以分好兩組，每位老師各帶13人。
所以園長建議，將一個班級分為兩組來進行活動，較好控制。
5.子瑜提問：新樓幼稚園有沒有該注意的事情（文化）？
園長回覆：a.尊重幼兒與老師的互動
b.以鼓勵、溫暖的話、正向語言、溫暖的肢體面對幼兒，讓幼兒與老師更親密。
c.建立規範，需與幼兒討論、協商，才有效用。
五.討論時間：
1. 10/6（一）由小老師佳茵主動聯絡園長，確認好班級由各組組長聯絡班導師。
2. 由於時間不夠五次
紀錄：李怡珊
組員：劉佳芳、劉佳茵、陳君珊、李雅婷
一.認識新樓幼稚園
1.玉真老師介紹幼稚園作息、上課方式及學校活動
2.新樓幼稚園與其他幼稚園不同的地方：重大節日的活動，是以親子互動為主。
Ex.母親節：在幼稚園設計各點，有SPA（讓媽媽敷面膜）、按摩區（幼兒幫媽媽按摩）…。
3.星期三為媽媽團契日，讓媽媽們更了解自己的孩子，也可以學習到新的訊息與方法。
內容有：讀書會、演講（一學期二至三場）…。
4.一學期有三場「兒童劇場」，分為：幼兒主演、家長主演、教師主演。
5.開學的第一個月，以情感為主題。讓幼兒先有安全感，與幼稚園的人事物有感情，之後才可以
更好的學習。
二.其昌老師講解
1.『故事戲劇化』流程：
遊戲帶入 － 唸繪本 － 邊玩邊讓幼兒演出一段 － 演出 － 幼兒心得分享
2.各組先設計活動（約30分鐘）帶另一組同學，另一組同學講評。
3.每個人的角色皆不固定，每次都可以不同
4.注意事項：
A. 故事題材新鮮，吸引幼兒
B. 對話與說書人（說書人可掌控場面）
C. 故事內容必須有「衝突」ex.白雪公主與壞皇后
D. 組員自己喜愛的故事
三.決定繪本（討論過程）
佳芳：只有兩個主角，那其他幼兒怎麼辦？
小雅：其他人可以當場景的一部分ex.花、鳥、樹…
《君珊、佳茵提議狐狸與兔子的故事》
小雅：提議可用「會愛的小獅子」
鴻蓮：覺得「會愛的小獅子」故事題材不夠吸引人，印象不鮮明
怡珊：可以先決定出方向，來找繪本。如：友情
《佳芳提議繪本－「好朋友」》
《佳茵提議繪本－「我的名字叫國王」》
《進行投票》
「好朋友」5票
「我的名字叫國王」1票《最後決議－全組回去了解這兩本繪本，再做決定》
四.園長的話
1.無法來園所時間：12/1～12/12（大四集中實習）
2.幼稚園老師會與組長聯繫
3.怡珊提問：可否在彩虹階梯進行活動？
園長回覆：要避免其他幼兒在附近活動，會互相影響，以及聲音會聽不到。
4.幼稚園一班26人，兩位老師。各班以分好兩組，每位老師各帶13人。
所以園長建議，將一個班級分為兩組來進行活動，較好控制。
5.子瑜提問：新樓幼稚園有沒有該注意的事情（文化）？
園長回覆：a.尊重幼兒與老師的互動
b.以鼓勵、溫暖的話、正向語言、溫暖的肢體面對幼兒，讓幼兒與老師更親密。
c.建立規範，需與幼兒討論、協商，才有效用。
五.討論時間：
1. 10/6（一）由小老師佳茵主動聯絡園長，確認好班級由各組組長聯絡班導師。
2. 由於時間不夠五次
怡珊提議：可利用星期五，因小雅要上課無法到，就雅婷不主帶。
鴻蓮回覆：每個人都必須在。 要了解每次幼兒的狀況，才可以準確掌握每一次的表演進度。
最後決議：找出每個人都可以的時間。
3. 我們這組可以的時間：
11/12（三）、11/19（三）、11/26（三）
上午10：00-12：00 與 14：00-16：00
六.可利用的場地：
A.螢光公車
評估：悶熱、空間大小
B.彩繪區
C.彩虹階梯
評估：聲音與互相干擾的狀況
D.小舞台（名字忘記了）
E.樹屋
評估：屋內空間不夠，且中間有樹幹通過
（謝謝大家）
鴻蓮回覆：每個人都必須在。 要了解每次幼兒的狀況，才可以準確掌握每一次的表演進度。
最後決議：找出每個人都可以的時間。
3. 我們這組可以的時間：
11/12（三）、11/19（三）、11/26（三）
上午10：00-12：00 與 14：00-16：00
六.可利用的場地：
A.螢光公車
評估：悶熱、空間大小
B.彩繪區
C.彩虹階梯
評估：聲音與互相干擾的狀況
D.小舞台（名字忘記了）
E.樹屋
評估：屋內空間不夠，且中間有樹幹通過
（謝謝大家）
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