主題名稱 馬戲團綜合表演
活動名稱 創造性戲劇綜合表演
活動時間 50分鐘
試教日期 2008/06/05
教學者 第7組
輔導老師 李其昌老師
活動領域
活動地點 教室
試教對象 幼二甲
參與幼兒
教學目標 律動、模仿、知覺、口語、默劇
所需材料
一. 引起動機 5～10分鐘
律動+暖身
（單純律動or自發性律動）
建立默契：喊echo就拍一下手
echo拍echo 拍echo echo echo拍拍拍
二. 主要活動（分組，各組同時進行）
分組：在同學開始進入教室前，會先在同學臉上貼上三種不同顏色的小貼紙，以識別不同組別，一組大約12人。
三種主要活動前，關主都會先示範
一：超級比一比（模仿）10分鐘
一組派6個人出來玩，6人排成一排，第一位做動作給之後的人模仿，剛開始第一題，由我們提供題目，接下來由第一個人想題目，一題結束後，原本第一個人變為最後一個，累計猜對的題數。
二：恐怖箱（知覺、默劇）10分鐘
每次在袋子裡都只放置一樣物品，一次一個人去摸袋子裡所放置的物品，摸完後以默劇的方式，將所摸的東西表演出來，讓組員猜，猜出後才可進行下一題，若猜不出來，會給提示，如可能在哪出現的物品，物品由簡單至難。
三：戲劇（默劇、口語）20分鐘
提供題目，先給題目讓同學討論各人所扮演的角色，如果題目中的角色沒有很多，鼓勵同學可再加上大家覺得可能會在劇中出現的人物或聲音，如果時間許可，各組同學可表演給全班同學看。
三.綜合活動講解各項活動所包含的創造性戲劇元素，團體討論，給回饋
活動名稱 創造性戲劇綜合表演
活動時間 50分鐘
試教日期 2008/06/05
教學者 第7組
輔導老師 李其昌老師
活動領域
活動地點 教室
試教對象 幼二甲
參與幼兒
教學目標 律動、模仿、知覺、口語、默劇
所需材料
一. 引起動機 5～10分鐘
律動+暖身
（單純律動or自發性律動）
建立默契：喊echo就拍一下手
echo拍echo 拍echo echo echo拍拍拍
二. 主要活動（分組，各組同時進行）
分組：在同學開始進入教室前，會先在同學臉上貼上三種不同顏色的小貼紙，以識別不同組別，一組大約12人。
三種主要活動前，關主都會先示範
一：超級比一比（模仿）10分鐘
一組派6個人出來玩，6人排成一排，第一位做動作給之後的人模仿，剛開始第一題，由我們提供題目，接下來由第一個人想題目，一題結束後，原本第一個人變為最後一個，累計猜對的題數。
二：恐怖箱（知覺、默劇）10分鐘
每次在袋子裡都只放置一樣物品，一次一個人去摸袋子裡所放置的物品，摸完後以默劇的方式，將所摸的東西表演出來，讓組員猜，猜出後才可進行下一題，若猜不出來，會給提示，如可能在哪出現的物品，物品由簡單至難。
三：戲劇（默劇、口語）20分鐘
提供題目，先給題目讓同學討論各人所扮演的角色，如果題目中的角色沒有很多，鼓勵同學可再加上大家覺得可能會在劇中出現的人物或聲音，如果時間許可，各組同學可表演給全班同學看。
三.綜合活動講解各項活動所包含的創造性戲劇元素，團體討論，給回饋
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