組別：模仿動作組
面談時間：97/03/27(四) 11:40~11:55
地點：兒童劇場J404
出席組員：吳琦翎(組長)、魯鴻蓮(紀錄)、張添淵、許獻中、黃富辰、林郁婷
首先，當把我們初步的想法告訴老師後，老師給了我們以下的想法：
1.在醫院裡面的情境，可以讓小朋友們以分組的方式進行創造性戲劇。
2.並以「闖關」的方式呈現，例如可以分成三關，此三關由三個不同身分的醫師當關主(例如可以有看長頸鹿牙齒的醫師，還有修理玩具的醫師等等的)，帶領小朋友去進行活動。
3.在闖關裡面示範且討論。
4.建議以三個關，開頭演戲時間掌控在三分鐘，暖身五分鐘，其他三關各十分鐘。(時間的確實控管還要再討論，或許可以留五到十分鐘做緩衝時間)
5.三個關卡進行不一樣的活動，並同時進行。可以有一個值星的角色，是在干涉時間的。
6.從三組裡面選出一個最好(可以以另外的講法，才不會讓其他小朋友覺得自己也很棒為什麼老師不叫我)的，並在大家都結束活動後，帶出來討論。
7.在表演的時候，可以不把對象當成小朋友，可以把他們當成大學生，這沒有一定模式。(除非是老師在下學期要開的課，就是針對幼兒)
8.要以簡單明瞭、確定的主題去教所要給小朋友的東西，知識!
9.在模仿的主題中，要把課本的知識邊玩邊教的形式呈現。
最重要的是，要遵循創造性戲劇的八大原則!!!
面談時間：97/03/27(四) 11:40~11:55
地點：兒童劇場J404
出席組員：吳琦翎(組長)、魯鴻蓮(紀錄)、張添淵、許獻中、黃富辰、林郁婷
首先，當把我們初步的想法告訴老師後，老師給了我們以下的想法：
1.在醫院裡面的情境，可以讓小朋友們以分組的方式進行創造性戲劇。
2.並以「闖關」的方式呈現，例如可以分成三關，此三關由三個不同身分的醫師當關主(例如可以有看長頸鹿牙齒的醫師，還有修理玩具的醫師等等的)，帶領小朋友去進行活動。
3.在闖關裡面示範且討論。
4.建議以三個關，開頭演戲時間掌控在三分鐘，暖身五分鐘，其他三關各十分鐘。(時間的確實控管還要再討論，或許可以留五到十分鐘做緩衝時間)
5.三個關卡進行不一樣的活動，並同時進行。可以有一個值星的角色，是在干涉時間的。
6.從三組裡面選出一個最好(可以以另外的講法，才不會讓其他小朋友覺得自己也很棒為什麼老師不叫我)的，並在大家都結束活動後，帶出來討論。
7.在表演的時候，可以不把對象當成小朋友，可以把他們當成大學生，這沒有一定模式。(除非是老師在下學期要開的課，就是針對幼兒)
8.要以簡單明瞭、確定的主題去教所要給小朋友的東西，知識!
9.在模仿的主題中，要把課本的知識邊玩邊教的形式呈現。
最重要的是，要遵循創造性戲劇的八大原則!!!
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