96(一)新樓組第四堂課

【創造性戲劇教案設計】

單元名稱		好想吃榴槤-創造性戲劇	教學日期			96.11.29
教學班級		新樓幼稚園　咕咕雞班（混齡班）	教學時間			60分鐘
教材來源		《好想吃榴槤》繪本	教學者				葉展吟、黃薏芸
幼兒人數		26人
教學目標	1. 嘗試並進行簡單的戲劇創作和表演。 2. 激發幼兒的想像力和創造力。 3. 培養幼兒觀賞戲劇的素養。
具體目標		活動內容及過程		時間			反省檢討
讓他們了解別人表演時不可以出聲音干擾。 . . . . . . . . . . 增強幼兒對故事中角色的印象，並且能夠以戲劇的方式詮釋故事中的角色。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 回憶今天所做的活動並聽其他小朋友的意見。		一、引起動機 1. 主帶老師自我介紹+。 2. 與小朋友建立默契、提醒活動進行中的常規。 3. 預告小朋友等一下將有一齣戲劇呈現。 T1：各位小朋友，還記不記得上次我們有演《好想吃榴槤》，好看嗎？ T2：這一次啊，我們又有一齣很好看的戲劇要演出喔！想不想看？ T1：好，那我們的戲劇馬上就要開始囉，要記得當觀眾的時候要？ T2：對，那現在我們的兒童劇場~ T1、T2：要開鑼囉！ 4. 戲劇呈現。 將我們排演的《好想吃榴槤》演一次給小朋友看。 二、發展活動 1. 與小朋友討論剛剛戲劇呈現的內容。 T1：你們剛剛有沒有發現上面的這些活起來的動物們是哪一個老師們扮演的呢？ 依照小朋友的回答發展問題，例如：「那你知道那個老師扮演的是什麼動物嗎？」、「從哪裡看出來的呢？可不可以表演給大家看看。」 T2：小朋友，大家看完剛剛老師們的表演以後，是不是也想要自己來試試看呢？那等一下我們會讓每一個小朋友都有機會來表演《好想吃榴槤》這個故事喔！ 2. 以徵選的方式選出飾演四種動物的小朋友們。 T1：剛剛老師演的故事中是不是出現了四種動物，有獅子、山羊、河馬，還有小老鼠，我想每個小朋友心裡面一定有自己喜歡的動物對不對？ T2：對啊，像我好喜歡山羊，牠都一直咩咩叫的好可愛喔，我也好想要演山羊。 T1：好，先不要急，為了公平起見，我們來辦一個小小的甄選會。 T2：甄選會？小朋友知道什麼是甄選會嗎？ T2：甄選會就是要選出表演的最好的小朋友來演這四種動物喔。 T1：每一個小朋友都有機會，因為每一種動物不會只有一個小朋友表演，。 T2：所以等一下當老師說：「獅子」的時候，小朋友就要一起做出你覺得最像獅子的動作喔！(T1作示範)說：「河馬」的時候就做出最像河馬的動作(T1作示範)，這樣小朋友都懂了嗎？ T1：好，小朋友都準備好了嗎？我們要開始囉！ 依序是獅子、山羊、河馬、小老鼠，根據每個小朋友的表演來作分組。 3. 給予獅子、5-10分鐘的討論時間，讓他們去想自己的動物的出場方式。 T2：好，現在每一組的動物都跟著你們的小老師，去你們那一區做討論喔，我給你們10分鐘的時間，時間快到的時候我會敲鈴鼓一下，提醒你們時間要到了，當我敲鈴鼓兩下的時候，就代表討論時間結束囉，全部的小朋友都要安靜坐好。 4. 各組將他們排演的出場方式作呈現。 T1：哇~剛剛小朋友們都討論的好熱鬧喔，看來你們一定想出了很棒的表演喔，其他小朋友想不想看？ T2：好，既然大家都想看其他組的表演，那我們就一組一組上來表演吧，要記得喔，當觀眾的時候要？ T1：對，那現在我們的兒童劇場要~ T1、T2：開鑼囉！ 三、團體討論時間 1. 和小朋友討論今天活動的心得。 T2：大家今天扮演獅子的小朋友舉手，你們今天在演戲的時候有沒有發生什麼有趣的事情呢？比方說……(視當天狀況) 其他三種動物皆比照此方式和小朋友進行討論。 四、結束活動 T1：今天每一種動物的表演都好棒喔！那我們等一下在愛的鼓勵之後，就說：「我是大明星！」			. 5 . . . . . . . . . . . . 15 . . . . . 5 . . . . . . . . . . . . . . . . 10 . . . . . . . . . . 10 . . . . 4		. ＊手指謠控制效果很好。 . ＊ 主敎者可以坐下，小朋友才不會有壓迫感。 . ＊ 在人數上未到齊時使用「口香糖」，效果很好但是沒有做收尾動作。 . ＊ 戲劇結束時主敎者找不到名牌，而空了一段時間；可將名牌放置顯眼處。 . . . ＊ 大團討時秩序有點失控；可讓小朋友先冷靜或是分組討論。 . . . . . . . . ＊小朋友會有想表演的動物，還沒到那個動物之前會站著不動。 . ＊已經分好組的小朋友還站在人群裡，場面有點混亂。 . . . . . . . . . . . . ＊因時間關係沒有進行此活動。