【創作性戲劇教案設計】
單元名稱 | 好想吃榴槤 | 教學日期 | 96.11.8 | |
教學班級 | 新樓幼稚園 咕咕雞班 (混齡班) | 教學時間 | 60分鐘 | |
教材來源 | 《好想吃榴槤》繪本、自編 | 教學者 | 郭菱娟、古嘉文 | |
幼兒人數 | 26人 | |||
準備材料 | 《好想吃榴槤》繪本、棒偶四隻、鳳梨、芭樂、西瓜、榴槤模型、榴槤照片、榴槤糖一包、驚喜箱4個、紙杯六個、水果叉×30 | |||
教學目標 | 1. 認識水果鳳梨、芭樂、西瓜、榴槤。 2. 知道1~10元的加法概念。 3. 刺激觸覺、視覺、嗅覺、味覺等感官。 | |||
具體目標 | 活動內容及過程 | 教學資源 | 時間 | |
知道1~10元的金錢概念 刺激觸覺感官 刺激嗅覺感官 刺激視覺感官 刺激味覺感官 | （T1：菱娟，T2：小古，S：學生） 一、引起動機 1.自介（每一位老師簡短自介）。 菱娟à小古à饅頭à小六à小黃à 幸娟à肥肥à小圓à雯雯 2.建立默契 當老師說：榴槤 榴槤 小朋友大聲回答：好想吃榴槤 3.與小朋友約定：先舉手再發言 二、發展活動 1.介紹繪本 T1：為什麼要說好想吃榴槤呢？ T2：因為今天老師們就要來說這本 有趣的故事喔！小朋友有沒有 看過這本『好想吃榴槤』的故 事書呢？ T1：那先和小朋友約定要說完故事 在發言唷！ 用棒偶說故事，棒偶有老鼠、獅子、 山羊、河馬。 2.分組「買水果」遊戲 T1：小朋友有沒有買過水果呢？現 在老師就帶你們一起和小老鼠 去買水果吧！ T2：每位小朋友身上都有1塊錢， 等一下當老師說3塊錢就要找 三個人湊到三塊錢，然後就蹲 在原地。 T1：小朋友準備好錢了嗎？要出發 和小老鼠去買水果囉！ T2：第一種水果4塊錢。 （小老師幫忙協助，等小朋友都找 好，會有3人落單） T1：哇！好多人都買到了，可是錢 好像還是不夠，怎麼辦？ T2：那我們再重新來買一次好了， 別忘了小老鼠也要一起買。 現在我們第二種水果7塊錢。 （小朋友分好後，有6人落單） T1：怎麼辦，還是少一塊錢就買到 了… T2：那我們要不要試試看9塊錢買 不買得到呢？現在小朋友用9 塊錢趕快去買水果囉！ （26位小朋友加上一隻小老鼠剛 好分成三組9個人。） T1：哇！大家都買到了，好棒！ 三、綜合活動 1.摸一摸 T2：那在買了水果，可是小朋友知 到小老鼠最想買的榴槤長什 麼樣子嗎？ （把三個裝有水果的箱子拿到各組， 一組一個箱子。） T1：小朋友，現在有三個神秘的驚 喜箱，每一組的小朋友都會有 一個驚喜箱，小朋友摸一摸箱 子裡是什麼，然後每組推派一 位小朋友到台上形容看看摸 到什麼東西！ T2：那現在我們請小老鼠（幸娟） 出來為我們示範看看… （讓小朋友都摸完然後進行小組討 論，並推派一人形容摸到的感覺。） 第一組鳳梨組 第二組西瓜組 第三組芭樂組 2.聞一聞 T1：那小朋友知道驚喜箱裡的味道是什麼嗎？現在我們要來聞聞看換成紙杯後和驚喜箱裡面的東西一樣的味道，每組會拿到兩個紙杯，請小朋友輪流聞聞看。 （協助小朋友，拿切好的水果給小朋 友聞。） T2：小朋友都完成了嗎？在剛剛我 們摸了驚喜箱，也聞了紙杯的 東西，有沒有小朋友要舉手來 說說看你摸到或是聞到什麼 呢？ T1：小朋友可以說說看你們摸到或 聞到了什麼？讓其他小朋友 來一起猜猜看想想看。 （在分享摸和聞的感覺後，請小朋友 打開驚喜箱和紙杯看看真正的水 果。） 3.嚐一嚐 T2：小朋友都好厲害，原來驚喜箱 和紙杯裡裝的是鳳梨、芭樂還 有西瓜，那榴槤呢？ T1：噔噔~（拿出模型榴槤）榴槤 在這裡，大家一起觀察有沒有 發現它刺刺的地方和鳳梨一 樣，大大的樣子和西瓜一樣， 這就是榴槤唷。 T2：榴槤是出生於夏季七八月之 時…因為今天已經是秋冬季 所以沒辦法準備到真正的榴槤 給小朋友看到，很可惜，但是 老師們還是有準備其他用榴槤 作成的東西唷。 T1：這就是用榴槤做成的糖果喔！ 現在將榴槤糖發給每位小朋 友。 T2：小朋友可以打開包裝，先聞聞 味道，等一下吃點心時間再吃 掉它。 四、結束活動 1.分享討論 T1：榴槤的味道怎麼樣呢？有沒有 小朋友要說說看呢？ S：臭臭的、香香的… T2：小朋友，那還記得剛才我們跟 哪些水果玩了遊戲呢？ S：鳳梨、芭樂、西瓜還有榴槤。 T2：那你們是不是更認識了它們 呀！ S：對！ T1：那大家還記得小老鼠牠最想吃 什麼嗎？ S：榴槤。 T2：在今天的活動裡，有沒有讓小 朋友印象比較深刻的呢？有沒 有小朋友想要來說說今天上課 的感覺？ S：……… T1：小朋友今天表現都好棒，等一下的老師們會把水果和榴槤糖留下來，小朋友可以嚐嚐不同水果的味道唷！多吃水果有益健康唷！ （活動結束後發榴槤糖。） | 名牌9個 《好想吃榴槤》繪本、四個棒偶 箱子三個、鳳梨、芭樂、西瓜各一顆 裝有切好的鳳梨、芭樂和 西瓜的紙杯 榴槤模型 榴槤照片 榴槤糖 | 5 2 13 10 7 7 6 10 | |
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【試教後和新樓 老師討論（老師的指教）】
1. 我們班有一個特色就是活潑。有些人愛開玩笑，你可以先帶開到旁邊跟他說請你不要開玩笑。他們今天有些人是在和你們挑戰尺度，所以他們會先回頭看我。有些人愛鬧，因為你們有足夠的人手，可以先帶開再回來。
2. 小朋友對活動都有興趣，流程也ＯＫ。
3. 糖果他們都喜歡，但如果拿來玩，就可以先沒收。因為這樣是不尊重食物，也不尊重老師。
4. 因為你們還不熟，所以他們可能會玩起來。下禮拜會有名牌，會好一點。點人你們會比較好點。
5. 你們可以說眼睛看老師，不是嘴巴。
6. 我們班有一個過動的小孩，因為今天他情況比較不好，所以被其他老師帶到樓下。因為他今天沒有加入，所以你們也比較好掌握情況。
7. 分組活動時要注意！有三個人分別帶開，比較好帶。女生還滿穩的，主要是男生。
【小組檢討】
１. 水果分配問題（切好數量），今天有分配不均的問題，小黃那組用猜拳的方式分配水果。
２. 分組問題，這次的分組方式小朋友都和好朋友一組，導致很過動的小朋友都在同一組，會一起搗亂。
３. 默契「榴槤 榴槤 好想吃榴槤」大小聲問題，喊完沒有馬上安靜。默契要改，今天喊了卻越興奮。
４. 分享時間，要改成一組組分享，不然全部的小朋友都在舉手，場面會有點混亂。而且有些小朋友不理，還在摸水果，所以應先把驚喜箱收起來。
５. 生氣權限問題，如果小朋友不配合，一再故意搗亂，可請他到旁邊等準備好加入活動再進來。
６. 主帶聲音可以調整，不是大聲喊，而是要讓全班安靜下來。就可以輕聲說話了。
７. 分享前，可先團討，小朋友各組先自行分享感覺，老師也可藉此發現小朋友哪個答案很棒，哪個小朋友是亂講的。
８. 主帶不要一直點同樣的人。有些難得舉手的小朋友都沒被點到。
９. 如果很多人舉手，小老師可以先問他要說什麼。
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