創造性戲劇討論紀錄1
時間/地點 10/10早上10點 / 懷遠交誼廳
出席人員 娟娟、小古、肥肥、饅頭、小黃、小六、雯雯、幸娟
討論主題 教學主題、形式以及預定教學時間
討論內容
1. 提出對此次實習欲實施的形式。
小古：可依照課本中的感官、模仿、韻律、聲音與肢體表達、口述默劇、故事戲劇化。
小六：介紹網站的資料，參考其教學內容及形式。
2. 討論教學主題。
以一個主題貫穿每一堂課。
主題大家決定以一本繪本為主軸。提議的主題有：綠豆、花、爆米花、蛋、
米、水果。
想到適合的繪本有：上街買綠豆、好想吃榴槤、愛吃○○的△△（系列）。
結論：教學主題：由「牛美女要減肥」改成「好想吃榴槤」。
3.討論教學內容
第一堂 感官
第二堂 韻律
第三堂 模仿
第四堂 故事戲劇化
第五堂故事戲劇化
4.教學時間
預定一次去兩節課，約2小時，去4.5次。
大家有空的時間為星期三下午和星期四。
創造性戲劇討論紀錄2
時間/地點 10/15晚上9點 / 懷遠交誼廳
出席人員 娟娟、小古、肥肥、饅頭、小黃、小六、幸娟
討論主題 每次的教學活動、預定教學時間
討論內容
l 討論出每次的教學活動和預定的時間
活動主軸：繪本─好想吃榴槤
96.10.31（14：00~16：00）
課程目標 感官
活動內容
我們會先介紹「好想吃榴槤」這本繪本的內容，接著再以榴槤為主題，並搭配書中出現的動物，來介紹各式各樣的水果，我們會讓小朋友先以觸覺及嗅覺來認識水果，再來才是視覺，希望藉由這樣的方式來刺激小朋友的感官，接下來會根據上課內容帶一些小遊戲，比方說講到什麼水果，他們就要作出指定的動作，類似這樣的小遊戲。
96.11.7（14：00~16：00）
課程目標 韻律動作
活動內容
首先我們會再唸一次「好想吃榴槤」這本繪本，接著複習上禮拜讓小朋友想出來的各式水果動作，複習結束後，配合音樂作律動，比方說是一首充滿水果的歌謠，那聽到什麼水果就要作出什麼樣的動作。
96.11.14（14：00~16：00）
課程目標 模仿&口述默劇
活動內容
一樣會再唸一次繪本內容，然後這一週會將焦點轉移到動物身上，會將小朋友分組，然後各自想出一種動物，並做出這種動物的樣子讓其他的小朋友猜，再來我們會配合小朋友所想出的動物設計出一個劇本，然後唸劇本讓小朋友做動作，比方說：「大象慢慢的走進森林裡，突然覺得有人在摸他的背，轉過頭去一看，喔~原來是樹枝呀！」在我們唸的同時小朋友必須依照內容跟著做動作。
96.11.21（14：00~16：00）
課程目標 故事戲劇化
活動內容
跟前幾週一樣，先帶過繪本的內容，接著做故事角色的安排，分成各個組別，接著開始討論該如何將這個故事演出來，並且試著演出看看。
日期
96.11.28（14：00~16：00）
課程目標 故事戲劇化
活動內容
先帶著小朋友複習上一週想出來的內容，並且再複演一次，等到差不多沒什麼問題之後，便將整齣故事從頭到尾演一次，替整個課程做一個結束。
創造性戲劇討論紀錄3
時間/地點 10/25早上10點 / 懷遠交誼廳
出席人員 娟娟、小古、肥肥、饅頭、小黃、小六、雯雯、幸娟
討論主題 確定教學內容、分配工作
討論內容
與新樓接洽因時間上配合的問題，所以實習時間訂為11/1~11/29每個星期四下午3~4點。
l 老師修過的教學計畫表：
96.11.1（15：00~16：00）
課程目標 感官
活動內容
先講解《好想吃榴槤》這本繪本的內容，接著再以榴槤為主題，並搭配書中出現的動物，來介紹各式各樣的水果，我們會讓小朋友先以觸覺及嗅覺來認識水果，再來才是視覺，希望藉由這樣的方式來刺激小朋友的感官，接下來會根據上課內容帶一些小遊戲，比方說講到什麼水果，他們就要作出指定的動作，類似這樣的小遊戲。
96.11.8（15：00~16：00）
課程目標 韻律動作
活動內容
先唸一次《好想吃榴槤》這本繪本，接著複習上禮拜讓小朋友想出來的各式水果動作，複習結束後，配合音樂作律動，比方說是一首充滿水果的歌謠，那聽到什麼水果就要作出什麼樣的動作。
96.11.15（15：00~16：00）
課程目標 模仿&口述默劇
活動內容
先唸一次繪本《好想吃榴槤》，然後這一週將焦點轉移到動物身上，先將小朋友分組，然後各組想出一種動物，並做出這種動物的樣子讓其他組的小朋友猜，接著我們會配合小朋友所想出的動物設計出一個劇本，然後唸劇本讓小朋友做動作，比方說：「大象慢慢的走進森林裡，突然覺得有人在摸他的背，轉過頭去一看，喔~原來是樹枝呀！」在我們唸的同時小朋友必須依照內容跟著做動作。
96.11.22（15：00~16：00）
課程目標 故事戲劇化
活動內容
先唸一次繪本《好想吃榴槤》，接著做故事角色的安排，分成各個組別，接著開始討論該如何將這個故事演出來，引導幼兒發展故事發展故事發生的情節或角色之特性，讓幼兒以自己的方式來表達及創作，並且演出。
96.11.29（15：00~16：00）
課程目標 故事戲劇化
活動內容
先引導小朋友重複以上計畫，演出檢討之過程，也可再加強第一次演出的部份，不斷的計畫與呈現，並與其他小朋友一起分享成果。
2 分配工作：
每次教學由兩人主帶，撰寫教案，其餘的人協助。
第一次：小古、菱娟
第二次：小圓、雯雯
第三次：饅頭、幸娟
第四次：小黃、肥肥
第五次：小黃、小六
3 定每次討論時間
從10/30到12/4每星期二晚上7：30
討論教案內容、確定攜帶物品以及排演
4 製作名牌（榴槤樣式）
今天下午有空的去康輔社辦做。
5 實習統一服裝：系服
時間/地點 10/10早上10點 / 懷遠交誼廳
出席人員 娟娟、小古、肥肥、饅頭、小黃、小六、雯雯、幸娟
討論主題 教學主題、形式以及預定教學時間
討論內容
1. 提出對此次實習欲實施的形式。
小古：可依照課本中的感官、模仿、韻律、聲音與肢體表達、口述默劇、故事戲劇化。
小六：介紹網站的資料，參考其教學內容及形式。
2. 討論教學主題。
以一個主題貫穿每一堂課。
主題大家決定以一本繪本為主軸。提議的主題有：綠豆、花、爆米花、蛋、
米、水果。
想到適合的繪本有：上街買綠豆、好想吃榴槤、愛吃○○的△△（系列）。
結論：教學主題：由「牛美女要減肥」改成「好想吃榴槤」。
3.討論教學內容
第一堂 感官
第二堂 韻律
第三堂 模仿
第四堂 故事戲劇化
第五堂故事戲劇化
4.教學時間
預定一次去兩節課，約2小時，去4.5次。
大家有空的時間為星期三下午和星期四。
創造性戲劇討論紀錄2
時間/地點 10/15晚上9點 / 懷遠交誼廳
出席人員 娟娟、小古、肥肥、饅頭、小黃、小六、幸娟
討論主題 每次的教學活動、預定教學時間
討論內容
l 討論出每次的教學活動和預定的時間
活動主軸：繪本─好想吃榴槤
96.10.31（14：00~16：00）
課程目標 感官
活動內容
我們會先介紹「好想吃榴槤」這本繪本的內容，接著再以榴槤為主題，並搭配書中出現的動物，來介紹各式各樣的水果，我們會讓小朋友先以觸覺及嗅覺來認識水果，再來才是視覺，希望藉由這樣的方式來刺激小朋友的感官，接下來會根據上課內容帶一些小遊戲，比方說講到什麼水果，他們就要作出指定的動作，類似這樣的小遊戲。
96.11.7（14：00~16：00）
課程目標 韻律動作
活動內容
首先我們會再唸一次「好想吃榴槤」這本繪本，接著複習上禮拜讓小朋友想出來的各式水果動作，複習結束後，配合音樂作律動，比方說是一首充滿水果的歌謠，那聽到什麼水果就要作出什麼樣的動作。
96.11.14（14：00~16：00）
課程目標 模仿&口述默劇
活動內容
一樣會再唸一次繪本內容，然後這一週會將焦點轉移到動物身上，會將小朋友分組，然後各自想出一種動物，並做出這種動物的樣子讓其他的小朋友猜，再來我們會配合小朋友所想出的動物設計出一個劇本，然後唸劇本讓小朋友做動作，比方說：「大象慢慢的走進森林裡，突然覺得有人在摸他的背，轉過頭去一看，喔~原來是樹枝呀！」在我們唸的同時小朋友必須依照內容跟著做動作。
96.11.21（14：00~16：00）
課程目標 故事戲劇化
活動內容
跟前幾週一樣，先帶過繪本的內容，接著做故事角色的安排，分成各個組別，接著開始討論該如何將這個故事演出來，並且試著演出看看。
日期
96.11.28（14：00~16：00）
課程目標 故事戲劇化
活動內容
先帶著小朋友複習上一週想出來的內容，並且再複演一次，等到差不多沒什麼問題之後，便將整齣故事從頭到尾演一次，替整個課程做一個結束。
創造性戲劇討論紀錄3
時間/地點 10/25早上10點 / 懷遠交誼廳
出席人員 娟娟、小古、肥肥、饅頭、小黃、小六、雯雯、幸娟
討論主題 確定教學內容、分配工作
討論內容
與新樓接洽因時間上配合的問題，所以實習時間訂為11/1~11/29每個星期四下午3~4點。
l 老師修過的教學計畫表：
96.11.1（15：00~16：00）
課程目標 感官
活動內容
先講解《好想吃榴槤》這本繪本的內容，接著再以榴槤為主題，並搭配書中出現的動物，來介紹各式各樣的水果，我們會讓小朋友先以觸覺及嗅覺來認識水果，再來才是視覺，希望藉由這樣的方式來刺激小朋友的感官，接下來會根據上課內容帶一些小遊戲，比方說講到什麼水果，他們就要作出指定的動作，類似這樣的小遊戲。
96.11.8（15：00~16：00）
課程目標 韻律動作
活動內容
先唸一次《好想吃榴槤》這本繪本，接著複習上禮拜讓小朋友想出來的各式水果動作，複習結束後，配合音樂作律動，比方說是一首充滿水果的歌謠，那聽到什麼水果就要作出什麼樣的動作。
96.11.15（15：00~16：00）
課程目標 模仿&口述默劇
活動內容
先唸一次繪本《好想吃榴槤》，然後這一週將焦點轉移到動物身上，先將小朋友分組，然後各組想出一種動物，並做出這種動物的樣子讓其他組的小朋友猜，接著我們會配合小朋友所想出的動物設計出一個劇本，然後唸劇本讓小朋友做動作，比方說：「大象慢慢的走進森林裡，突然覺得有人在摸他的背，轉過頭去一看，喔~原來是樹枝呀！」在我們唸的同時小朋友必須依照內容跟著做動作。
96.11.22（15：00~16：00）
課程目標 故事戲劇化
活動內容
先唸一次繪本《好想吃榴槤》，接著做故事角色的安排，分成各個組別，接著開始討論該如何將這個故事演出來，引導幼兒發展故事發展故事發生的情節或角色之特性，讓幼兒以自己的方式來表達及創作，並且演出。
96.11.29（15：00~16：00）
課程目標 故事戲劇化
活動內容
先引導小朋友重複以上計畫，演出檢討之過程，也可再加強第一次演出的部份，不斷的計畫與呈現，並與其他小朋友一起分享成果。
2 分配工作：
每次教學由兩人主帶，撰寫教案，其餘的人協助。
第一次：小古、菱娟
第二次：小圓、雯雯
第三次：饅頭、幸娟
第四次：小黃、肥肥
第五次：小黃、小六
3 定每次討論時間
從10/30到12/4每星期二晚上7：30
討論教案內容、確定攜帶物品以及排演
4 製作名牌（榴槤樣式）
今天下午有空的去康輔社辦做。
5 實習統一服裝：系服
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