第四組 「創造性戲劇」─「聲音與口語練習」(甲班)實作初稿

ok立臺南大學幼兒教育學系

第四組 「創造性戲劇」─「聲音與口語練習」(甲班)實作初稿

指導老師：李其昌 老師

組別：第四組

組員：（幼二甲）陳美如、陳純瑤、吳如雯、蔣夙珊、翁瑄鈺、（戲碩一）吳幸蓉

教學課程：聲音與口語練習

初稿內容：

主題： 動物音樂會	組別： 第四組	對象： 幼稚園大班	日期： 96/5/25
主教老師：陳美如、陳純瑤、吳如雯、蔣夙珊、翁瑄鈺、吳幸蓉
教學目標：配合故事情境做聲音的表現
教學資源：角色服裝(重點代表物)、收音機、歌曲音樂帶（大家來運動、王老先 生有塊地）、玩具琴、小蜜蜂簡譜海報、獎品
教學流程				反省 檢討
組員角色分配： 暖身－吳如雯 主持人（養殖場主人）、帶領團體討論－吳幸蓉 王老先生－翁瑄鈺 音樂老師－陳美如 理論說明員－陳純瑤、蔣夙珊 一、 暖身活動 · 藉由活潑的歌曲搭配簡單易學的肢體動作來達到暖身的目的。 教學資源：音樂－大家來運動 · 給予同學指示，以不碰到大家為原則散開成U型的排列方式。主要領導者位於U型場地的開口位置。其他輔助領導者站在U型場地的中間，面向幼兒。 · 播放音樂，進行帶動唱的暖身活動。領導者一邊做出動作一邊給予口令的提示： 口令動作 (拍子) 1.舉手（一二三四、二二三四） 2.打拳（一二三四、二二三四） 3.跳起來（一二三四、二二三四） 4.畫圓（一二三四、二二三四） 5.划船（一二三四、二二三四） 6.螃蟹走路（一二三四、二二三四） 7.踢腿（一二三四、二二三四） 領導者以幼兒的方向為主，所以動作由左邊開始，而幼兒是以右邊開始。七個動作為一個循環，共有四次的循環。 教學資源：動物牌子 二、 分組 · 主持人給予分組指令：6~7人一組，自行尋找組員。共有五組。主持人給每一組一個動物的身分，有豬、雞、牛、狗、貓五種身分。 三、 主活動進行流程 · 主持人帶領大家進入情境中，給予口述的情境引導。 · 主持人：「現在請大家閉上眼,在我數到三之後,第一組變成『豬』，第二組變成『雞』、 第三組變成「牛」、第四組變成『狗』、第五組變成『貓』。」（讓大家將自己 置入角色中，主持人趁大家閉眼時，換裝變成動物養殖場的管理員） · 管理員說明現在每一組要想想自己組所代表動物的招牌動作和叫聲。然後各組開始進行招牌動作與聲音的討論。（小組輔導員到各組進行輔導與提示） · 管理員給予指示：現在，大家在原地表演一次自己的招牌動作和叫聲。（五組同時進行） · 練習完後,管理員引導王老先生上場。 動物遴選 王老先生要為自己的農場添加新成員，於是打算來到「真熱鬧動物養殖場」挑選動物，養殖場的動物們為了成為農場的成員，都開始努力地準備表演，希望能雀屏中選，得到王老先生的青睞。 · 管理員宣布王老先生要來的消息,請大家爭取榮譽,努力的表現招牌動作以及聲音。(五組同時原地再練習一遍) · 管理員王老先生上場。(此時播放王老先生音樂) 教學資源：音樂－王老先生有塊地 · 請各組出列表演一次招牌動作搭配招牌聲音，王老先生並且指揮從單一到交響。王老先生準備要帶大家回到農場。 王老先生覺得五種動物的表現都很不錯，決定將大家都帶回農場。 · 進行場地方向轉換 · 管理員將大家帶到王老先生農場的情境。(請牛那一組起立,到上圖位子，並請大家面對新舞台的方向。 農場音樂會 王老先生宣布村裡將舉行音樂會的消息。音樂會的表演節目是每一種動物會抽籤選出一首自選曲表演。 · 王老先生說明農場音樂會的事。 · 王老先生請音樂老師出場，開始練習表演節目。 教學資源：小琴、小蜜蜂簡譜海報 音樂老師先用音樂演唱一次「小蜜蜂」。 音樂老師帶領大家清唱一次「小蜜蜂」。（指著海報演唱） （演唱時，每個動物要利用自己的招牌動作和招牌聲音演唱） 接下來，老師說明音樂會的獎項－「團隊精神獎」、「最佳動作獎」、「最佳美聲組合獎」、「最佳台風獎」、「最佳創意獎」。 音樂老師給予指令：現在每一小組的小隊輔到音樂老師這裡抽籤，選出自選曲。（狗－三輪車、貓－妹妹背著洋娃娃、牛－倫敦鐵橋垮下來、豬－蝴蝶蝴蝶真美麗、雞－兩隻老虎） 音樂老師指示：現在每組有兩分鐘的時間討論練習自己的自選曲。可加入動作表演。 討論時間結束，每一小組在原地排練一次。（全體同時進行） 請出里長伯(老師客串演出)擔任自選曲的評審。 進行正式表演，每一小組依序演出。里長伯進行評分。 請里長伯上場公佈得獎名單並頒獎。 （音樂老師唸獎項名稱，里長伯講出得獎組別，王老先生負責 遞獎品） 教學資源：音樂會布條、獎勵品、得獎名單 發表得獎感言 · 王老先生讚賞與鼓勵，並給予各組時間討論本次演出感言。 · 各小組發展出簡單的統一感言+叫聲。 · 王老先生給予獎勵，宣布今天的音樂會圓滿結束，大家晚安。(播放王老先生音樂，音樂在接近尾聲時開始播放，音量漸大，在王老先生下場後，漸漸變小然後停止) 四、 討論 · 覺得活動中哪個部份有趣、哪個部份較無聊。 · 覺得活動中哪個部份的表演較困難。 · 覺得活動中哪個部份需要修改。 五、單元理論說明 >>聲音模仿 針對特殊的聲音或音效做模仿【大家模仿動物聲音的活動屬之(請一到兩組的同學示範表演來加深同學的印象)】。另外，還有一種常見的聲音模仿活動，是專為製造音效而創造的故事，它稱為「聲音故事」，【示範：一個愛收集鬧鐘的公雞和愛發脾氣的貓咪的故事】，通常老師可以製造一個故事，讓幼兒聆聽故事後，用自己的聲音或身體部位為故事中的聲音製造音效。 >>對白模仿 針對某些人物之口語內容或對話做模仿(大家發表感言屬之)。【示範：豬太郎和野口的對話】透過練習，兒童會注意用不同的聲音、語氣及會話的內容做溝通。

附錄【得獎名單】

團隊精神獎	最佳動作獎	美聲組合	最佳台風獎	最佳創意獎