網友：如風 回覆標題：由道具製作到表演
發言時間：2007-05-03 22:50:51 11515
其昌的教學真是生動有趣，我尤其很期待其昌的下一階段教學，那就是從道具製作進入到表演教學的階段。為什麼呢？因為我是視覺藝術出身的教師，對道具的製作比較沒有問題，但是對於利用道具來進行表演藝術教學，就很陌生。我知道並不是戴著帽子舞弄一下，就是表演藝術教育，但下一步要做什麼？怎麼與前面的教學銜接？怎麼使視覺藝術與表演藝術教育相得益彰，又不失人文精神？就不清楚了。希望其昌多指點。
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其昌 回覆標題：由道具製作到表演
發言時間：2007-05-04 16:40:07 11517
目前擬定的計畫如下：
1. 我會重複將故事再念一遍。
2. 然後把他們做的「寶帽」發還。
3. 請他們依角色分組排好，坐定後，再問(提醒)他們idea是什麼。也與他們討論：待會我再把故事讀一遍，我們(因為我是「獵人」)要如何表演。我也會試試用角色來相互討論，例如以「小鳥」與「鴨子」對話。
4.討論後，再慢慢讀一遍故事，邊讀邊注意孩子的表演。
5. 視情況而定，通常會再複演一次，也希望他們彼此能做交流，尤其是「解救弱勢(小鳥)」、「運用智慧於生活」，均是課程裡更深一層的道德觀念養成。
6. 節選觀看《彼得與狼》DVD，看看別人的Idea如何呈現。
7. 進行結語。
請問如風有何建議嗎？
(本文與全球藝術教育網主題何謂藝術與人文領域之「表演藝術」？同步刊登，以標籤：表演藝術表示)
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